Profesijná podpora učiteľov na CZŠ Narnia

Mgr. Agáta Šoralová

Master's thesis

Professional Support for Teachers at Church Elementary School Narnia

Abstract:

This thesis deals with the profession-related support provided for teachers at the Church Elementary School (CES) Narnia. Its aim is to see how this support works and how it is reflected by teachers in their work. The theoretical part focuses on the dimension of the teaching profession in the context of failure and support, and provides also a detailed description of the support programs offered for teachers. The research part delivers an analysis of specific possibilities of how to support teachers at CES Narnia. The research was based on qualitative inductive methods of the grounded theory, employing group discussions followed by individual interviews. The participants group consisted of selected teachers from CES Narnia in Bratislava. The support provided at CES Narnia can be basically characterized as cooperative, indicating the atmosphere of an inclusive school.

Abstract:

Predložená diplomová práca sa zaoberá profesijnou podporou učiteľov na CZŠ Narnia. Jej cieľom je zistiť, ako funguje a ako je učiteľmi reflektovaná ponúknutá podpora na ich pracovisku. Teoretická časť je venovaná dimenzii učiteľskej profesie v kontexte zlyhania a podpory, zaoberá sa aj podrobným opisom ponúkaných podporných programov pre učiteľov. Výskumná časť je zameraná na analýzu konkrétnych možností podpory učiteľov na CZŠ Narnia. Výskum bol realizovaný prostredníctvom kvalitatívnych induktívnych postupov zakotvenej teórie za pomoci skupinového rozhovoru a následných individuálnych rozhovorov. Účastníkmi výskumu boli vybraní učitelia z CZŠ Narnia v Bratislave. Základnou charakteristikou podpory na CZŠ Narnia je model spolupráce, ktorý poukazuje na inkluzívnu školu.

Keywords

učiteľská profesia, podpora, zlyhanie, podporné programy, inkluzívna škola, odborní pracovníci, supervízia, koučing, Cirkevná zakladá škola Narnia, kolegialita, profesionalita, prostredie školy, teaching profession, support, failure, support programs, inclusive school, professionals, supervision, couching, Church Elementary School Narnia, collegiality, professionalism, school atmosphere

Language used: Slovak

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2016

Thesis defence

• Date of defence: 18. 5. 2016
• Supervisor: Mgr. Petr Soják, Ph.D.
• Reader: Mgr. Jan Buchta

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Education / Social Education