Rozvoj fonematického uvědomování prostřednictvím metodiky D.B. Elkonina

Bc. Marcela Havelková

Bakalářská práce

Development of phonemic awareness through the methodology of D. B. Elkonin

Anotace:

Bakalářská práce se věnuje rozvoji fonematického uvědomování u dětí před zahájením povinné školní docházky prostřednictvím metodiky Elkonina. Práce je členěna do tří kapitol. První kapitola charakterizuje předškolní období, motorický vývoj dítěte předškolního věku, kognitivní vývoj dítěte předškolního věku a vývoj řeči předškolního dítěte. Druhá kapitola se zabývá kvalitou sluchového vnímání, zejména z hlediska fonematického uvědomování, metodou Elkonina a dalšími možnostmi sluchové percepce. Třetí kapitola je věnována výzkumnému šetření, které analyzuje rozvoj fonematického uvědomování u dětí před zahájením povinné školní docházky pomocí Tréninku jazykových schopností podle D. B. Elkonina. V rámci výzkumného šetření byla použita metoda přímého pozorování a polostrukturovaného rozhovoru s rodiči dětí. Přílohy k bakalářské práci jsou uloženy na Katedře speciální a inkluzivní pedagogiky.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the development of phonemic awareness of children before the start of compulsory schooling according to the Elkonin methodology. The thesis is divided into three chapters. The first chapter characterizes the pre-school period, motor development of preschool child, cognitive development of preschool child and the development of preschool child’s speech. The second chapter is about the quality of hearing perception, especially in terms of phonemic awareness, the Elkonin method and other possibilities of hearing perception. The third chapter is devoted to the research which analyzes the development of phonemic awareness in children before the start of compulsory schooling using the Language Competence Training according to D. B. Elkonin. In the research was used method of direct observation and semi-structured interview with parents of children.Attachments to the bachelor thesis are stored at the Department of Special and Inclusive Pedagogy.

Klíčová slova

předškolní období, vývoj dítěte před vstupem do ZŠ, metoda Elkonin, předgrafémová etapa, sluchová percepce, fonematické uvědomování, slovo, slabika, hláska, pre-school period, the development of a child before entering the compulsory school, the Elkonin method, pregraphic stage, hearing perception, phonemic awareness, word, syllable, sound

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 4. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 6. 2019
• Vedoucí: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika