Výkonová motivace dospívajících

Ondřej ŠVINC

Diplomová práce

ACHIEVEMENT MOTIVATION OF ADOLESCENTS

Anotace:

Cílem této práce je zjistit úroveň motivace ke studiu studentů prezenčního studia na pedagogické fakultě ostravské univerzity. Práce se rovněž bude zabývat problematikou motivace k výkonu u dospívajicích a zkoumáním její úrovně. Na základě náhodně vybraného vzorku studentů byl proveden dílčí výzkum pomocí dotazníkové metody LMI. V mém případě jsem se zaměřil na zjištění celkové hodnoty motivace k výkonu, včetně stanovení dílčích hodnot jednotlivých dimenzí u dospívajících chlapců a dívek společně s pohlavní diferenciací. Výkonová motivace ja chápána jako koncept, který nám napomáhá vysvětlit rozdíly v individuálním chování a jednání v různých oblastech života. Proces motivace lze považovat za jeden z rozhodujících činitelů v edukačním procesu. Žijeme v době, která klade důraz na samostatnost, osobní individualitu, nezávislost, výkon a úspěch. Čím je společnost civilizovanější a vyspělejší, tím je příprava na dospělost náročnější, neboť dospívající se musejí vyrovnávat s náročnými úkoly, jak v oblasti vnitřního prožívání sebe sama a tak i vztahů s druhými lidmi.

Abstract:

The purpose of this study is to determine a measure of achievement motivation of students who daily attend the pedagogical faculty in Ostrava. The thesis will also include theories concerning the definement of achievement motivation and adolescence. The first-year students were randomly chosen for the questionnaire research method LMI (Leistungmotivation). The aim of my work was focused on finding out the total and partial scores in achievement motivation, including the description of each dimension for boys and girls. The motivation process can be considered to be one of the decisive factors in the educational process. The period we live in puts emphasis on one?s independence, personal individuality, self-sufficiency, achievement and success. The more civilised and mature the society is, the more demanding the preparation for adulthood becomes, because adolescents must cope with demanding tasks, both in their self-experience as well as in their experience of relations with other people.

Klíčová slova

motivace, výkon, adolescence, dimenze výkonové motivace

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 10. 4. 2009

Zveřejnit od: 10. 4. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 6. 5. 2009
• Vedoucí: PhDr. Ivan Pavlas, PhD.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / spol-Tv-Aj