Foreign Language Anxiety in Speaking Activities: Students' Perspectives

Bc. Aneta Krůpová

Diplomová práce

Anotace:

Tato práce zkoumá téma úzkosti z cizích jazyků a její vliv na učení se cizího jazyka. Práce se snaží zjistit, jaké jaké faktory vyvolávají u studentů úzkost, především během aktivit zaměřených na mluvení, a v čem se liší zkušenost dospělých studentů a studentů středních škol. Kvalitativní průzkum využívá dotazníkového šetření a rozhovoru se studenty s vyšším stupněm úzkosti. Výsledky potvrdily, že dospělí jedinci trpí úzkostí častěji a ve větší míře než studenti středních škol. Práce na závěr poskytuje možné postupy ke snížení úzkosti z mluveného projevu v hodinách cizích jazyků.

Abstract:

The thesis examines foreign language anxiety and its effect on foreign language learning. Specifically, it seeks to identify the sources of foreign language anxiety during speaking-oriented activities and to find a difference between adult learners and secondary school students and their anxiety level. A qualitative study, which combinens a questionnaire with interviews with anxious students, has confirmed the assumption that adult learners experience higer levels of anxiety. The thesis also provides possible solutions for the reduction of foreign langauge speaking anxiety in the classroom.

Keywords

anxiety, questionnaire, secondary school students, adult learners, speaking activities

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 5. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 19. 6. 2015
• Vedoucí: Mgr. Linda Nepivodová
• Oponent: PhDr. Simona Kalová

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství německého jazyka a literatury pro střední školy