Integrace dětí s narušenou komunikační schopností do základní školy

Mgr. Zuzana Žďárská

Master's thesis

Integration children with erosion communication ability into of the main educational flou

Abstract:

Diplomová práce Integrace dětí s narušenou komunikační schopností do základních škol podává přehled o profesních a materiálních podmínkách k integraci. Teoretická část práce se zabývá vysvětlením pojmů integrace, školní připravenost a nejčastějších vad řeči vyskytujících se u dětí. Praktická část vychází z dotazníkového šetření, které bylo provedeno u učitelů prvního stupně v Tišnově a jeho okolí. Tato část diplomové práce podává výsledky o připravenosti škol a přístupu učitelů k integraci. Dále podává přehled kolik dětí se speciálními vzdělávacími potřebami je integrováno v Tišnově a jeho okolí.

Abstract:

The diploma thesis INTEGRATION OF THE CHILDREN WITH WARPED ABILITY OF COMMUNICATION INTO BASIC SCHOOLS gives a survey of professional and material conditions for integration. The theoretical part of the work deals with the explanation of the terms of integration, state of school preparation and the most frequent defects occurring at children. The practical part is based on the questionnaire investigation made with primary school teachers in Tišnov and its surroundings. This part of the diploma thesis gives the results of school preparation and teachers´ attitude to integration. It proceeds to give the survey of how many children with special educational requirements are integrated in Tišnov and its surroundings.

Keywords

Integrace, školní integrace, druhy integrace, způsoby integrace, formy, požadavky na úspěšnou integraci, legislativní požadavky pro integraci, školní zralost, školní připravenost, školní nezralost, předčasný nástup do školy, vývojová dysfázie, dyslalie, rinolálie, balbuties, tumultus sermonis, mutismus, příčiny, projevy.Integration, school integration, types of integration, methods of integration, forms of integration, requirements for successful integration, legislative requirements for integration, school maturity, state of school readiness, school immmaturity, premature starting of school, dysphasie of development, mutism, reasons, marks

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 25. 4. 2008

Thesis defence

• Date of defence: 3. 6. 2008
• Supervisor: doc. PhDr. Ilona Bytešníková, Ph.D.
• Reader: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary Schools / Lower Secondary School Teacher Training in Special Education