Míra rizika poruch čtení a psaní u dětí předškolního věku se strabismem nebo amblyopií

Kateřina Fáčková

Bachelor's thesis

The risk of reading and writing disorders in pre-school children with amblyopia or strabismus

Anotácia:

Závěrečná práce se zaměří na míru rizika poruch čtení a psaní u předškolních dětí s diagnózou strabismus nebo amblyopie. V teoretické části bude popsán vývoj dítěte do 7. roku, dále bude pojednáno o vlivu amblyopie a strabismus na vývoj zrakových schopností. Cílem praktické části je zjištění úrovně předpokladů pro osvojení čtení a psaní u předškolních dětí se strabismem nebo amblyopií. V práci bude využit kvantitativní výzkumný desing, práce s odbornými dokumenty a vědecké metody včetně testování.

Abstract:

This bachelor thesis focuses on the risk of reading and writing disorders in pre-school children diagnosed with ambyopia or strabismus. The theoretical part describes the development of children up to the age of 7, discussing the influence of amblyopia and strabismus on the development of visual skills. The aim of the practical part is to determine the level of prerequisites for learning to read and write in pre-school children with amblyopia or strabismus. My thesis uses an quan research design, expert papers and scientific methods including testing.

Kľúčové slová

věk předškolní, čtení, psaní, amblyopie, strabismus

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 4. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 5. 2021
• Vedúci: PhDr. Kamila Růžičková, Ph.D.
• Oponent: Veronika Růžičková

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - intervence