Výchova divočinou

Bc. Lucia Patoprstá

Diplomová práce

Wilderness Education

Abstract:

The main scope of this thesis was to gain a better understanding of the processes which occur during the programmes of outdoor education in relation to the personal development and the development of the relationship to nature as perceived by the organizators of such programmes. To gain such knowledge, the method of flexible qualitative design was used, within which the semi-structured interviews were conducted with ten instructors of the outdoor education programmes. The result was identification of three umbrella categories, achieved by synthesization and hierarchization of the previously formed eight categories, that were seen as significant influence on the personal development and the development of the relationship to nature.

Abstract:

Cieľom tejto diplomovej práce bolo lepšie porozumieť procesom, k akým dochádza na kurzoch zážikovej pedagogiky vo vzťahu k rozvoju osobnosti a rozvoju vzťahu k prírode, tak ako ju vnímajú inštruktori a organizátori takýchto kurzov. K tomu bolo využitého flexibilného kvalitatívneho designu, v rámci ktorého boli vykonané pološtrukturované rozhovory s desiatimi inštruktormi zážitkovej pedagogiky. Výsledkom bola identifikácia troch zastrešujúcich kategórií, dosiahnutá syntetizovaním a hierarchizáciou primárne vzniknutých ôsmych kategórií, ktoré boli vnímané ako významné na vplyv rozvoju osobnosti a vzťahu k prírode.

Klíčová slova

výchova divočinou, outdoorová výchova, zážitková pedagogika, osobnostný rozvoj, vzťah k prírode, wilderness education, outdoor education, experiential education, self development, relationship with nature

Jazyk práce: slovenština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 5. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 2. 6. 2015
• Vedoucí: doc. PhDr. Jan Činčera, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Petra Šimonová

Masarykova univerzita

Fakulta sociálních studií

Magisterský studijní program / obor:
Humanitní environmentalistika / Environmentální studia