Trávení volného času dětí staršího školního věku ve městě Havířov

Lucie BITTEROVÁ

Bakalářská práce

The issue of free time preschool children.

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá trávením volného času dětí staršího školního věku ve městě Havířov. Je zaměřena na to, co děti staršího školního věku zajímá, jak a čím naplňují svůj volný čas a především, zda umí a dokáží smysluplně využít svého času mimo vyučování. V teoretické části se zabývám pojmem volný čas. Na charakteristiku volného času je nahlíženo z různých úhlů pohledu a tak uvádím různé definice volného času a jejich srovnání, aby byla zachována objektivita a zdůrazněna šíře tématu. Dále poukazuji na výchovu mimo vyučování, pojem, funkci a také na instituce, které se zabývají výchovou mimo vyučování a plnohodnotně naplňují volný čas dětí a mládeže, jak organizovaným, tak také neorganizovaným způsobem. V neposlední řadě se v teoretické části zabývám věkovými zvláštnostmi dětí staršího školního věku a nástinu výzkumů, které se věnovaly nebo věnují právě volnému času dětí. Předmětem praktické části je pak průzkum trávení volného času dětí staršího školního věku, který byl proveden u 11 a 15letých žáků čtyř havířovských základních škol, formou dotazníků. Cílem tohoto výzkumu je najít odpověď na otázky, jakým způsobem výše zmíněné děti ve městě Havířov tráví svůj volný čas, které činnosti preferují, jakým způsobem tráví svůj organizovaný volný čas a v tomto kontextu, která zařízení pro volný čas dětí a mládeže navštěvují. A v neposlední řadě, kterých míst v Havířově využívají pro neorganizovaný volný čas.

Abstract:

The thesis deals with a topic of ways of spending free time by school age children in Havířov. The work is focused on what school aged kids are interested in, how they manage their extracurricular activities and what they fill it up with and above all, whether they are able to meaningfully use this after-school leisure time. Theoretical part of the thesis deals with term free time. Characteristics of leisure time are taken from variety of point of views to follow objectivity and broadness of the topic and that is why there are different definitions of free time and their comparisions. Further in the text I focus on after-school education, the term, it´s function and institutions which offer extracurricular activities that provide meaningful content of leisure time in both organized and non-organized ways. Last but not least, theoretical part takes into account age distinction and brief review of recent research in the field. The focus of empirical part is recognition of ways of spending free time by school age kids which was carried out in a form of a questionaire that was handed out to children of 11 and 15 years of age from four grammar schools in Havířov. The aim of this survey is to find answers of how these kids spend their leisure time, what kind of activities they prefer, how they manage their organized free time and in this case, what facilities for after-school education they attend. Last but not least, to what places they go to spend their unorganized free time.

Klíčová slova

Volný čas, funkce volného času, výchova mimo vyučování, funkce výchovy mimo vyučování, instituce zabývající se výchovou mimo vyučování, starší školní věk, výzkumy k trávení volného času.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 4. 2014

Zveřejnit od: 4. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Věra Filipi, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika - prevence a resocializace