Sebereflexe učitele mateřské školy v přírodovědné složce preprimární edukace

Lenka BENBENKOVÁ

Bachelor's thesis

A kindergarten teacher´s self-reflection in the field of preprimary science education

Abstract:

Bakalářská práce je zaměřena na sebereflexi učitele v přírodovědné složce preprimární edukace. Bakalářská práce je rozdělena do 5 kapitol - 4 teoretické a 1 praktická. V první kapitole teoretické části se zabýváme sebereflexí, jejími druhy, znaky, fázemi a metodami. Další kapitola se zajímá o rysy osobnosti učitele, kompetence a její charakteristické znaky. Třetí kapitola charakterizuje podstatné znaky preprimární edukace a ve čtvrté kapitole se zabýváme přírodovědnou složkou preprimární edukace. Další částí bakalářské práce je část praktická, která je zaměřena na učitele mateřské školy a jeho schopnost sebereflexe v přírodovědné složce edukace.

Abstract:

Bachelor thesis is focused on self-reflection science teachers in pre-primary education component. The thesis is divided in to two parts. In the first charter of the theoretical part deals with self-reflection, its types, characteristics, phases and methods. Another charter is interested in the personality traits teachers competence and its characteristics. The third charter deal swith the pre-primary education in general and in the fourth charter deals with the science component of education. Another part of the thesis is the practical part, whichis focused on the kindergarten teacher's self-reflection in science education component.

Keywords

Sebereflexe, osobnost učitele, preprimární edukace, příroda

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 6. 4. 2017

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Ondřej Šimik, PhD.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / Teaching at Pre-School Level