Paměťový test LGT3 - normativní studie

Mgr. Lucie Buřilová

Diplomová práce

Learning and memory test LGT3 - normative study

Anotace:

Cílem této studie bylo vytvořit normy k testu LGT – 3 pro patnáctileté české gymnazisty a srovnat tyto normy se slovenskými normami pro 16 – 21 leté gymnazisty. Zároveň jsme ověřili faktorovou strukturu testu a některé jeho psychometrické vlastnosti. Věnovali jsme se i rozdílům v paměťových výkonech v testu v závislosti na pohlaví. Sto devadesát šest studentů se podrobilo testu. Výsledky faktorové analýzy poukazují na jednofaktorovou strukturu testu. Test je reliabilní. Jednovýběrový t – test potvrdil, že normy pro 16 - 21 leté studenty lze používat též pro studenty patnáctileté. Dívky dosáhly lepších výsledků v subtestech Slovíčka, Předměty a Firemní značky než chlapci. Do budoucna je třeba vytvořit normy pro dospělé a provést nové faktorové analýzy, jež by potvrdily či vyvrátily jednofaktorovou strukturu testu.

Abstract:

The objective of this study was to provide normative data of the Learning and Memory test LGT – 3 for 15 years old czech students of high school and to compare these data with normative data for 16 – 21 years old slovac students. We also evaluated the factor structure of the test, assessed the LGT – 3´s psychometric properties and evaluated gender differences in LGT - 3 test performance. One hundred ninety six students underwent LGT – 3 test. Factor analyses suggested that a unidimensional model was appropriate for the test. One sample t – test confirmed that we can use the normative data for 16 – 21 years students for the 15 years old students as well. Girls scored higher in three subtests (word association and design recall) than boys. The results provide support for the reliability of the LGT – 3. The normative data of the LGT – 3 were presented. Additional research is needed to provide normative data for adults. Other factor analyses are required to confirm the factor structure of the test.

Klíčová slova

Paměť, verbální paměť, figurální paměť, testy paměti, paměťový test LGT, 3, normativní studie. Memory, verbal memory, figural memory, tests of memory, Learning and Memory test LGT, normative study

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 12. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 1. 2010
• Vedoucí: doc. PhDr. Iva Burešová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie