Význam odborné učebny ve výuce studijního oboru Dopravní prostředky na SOŠ

Ing. Lukáš Tunka

absolventská práce studenta CŽV

The significance of a vocational classroom for teaching Means of transport study field on a vocational high school

Abstract:

Závěrečná práce se zabývá koncepcí, vybavením a optimalizací odborné automobilní učebny, která se využívá zejména u žáků studijního oboru ve výuce předmětu Konstrukce a opravy motorových vozidel na automobilní střední škole v Brně. Teoretická část práce je zaměřena na didaktiku odborných předmětů, didaktické zásady a prostředky se zaměřením na prostředky materiální, tedy hlavně učební pomůcky. Dále je zde zmíněna problematika odborných učeben SOŠ. Metodou této části práce je studium odborných literárních zdrojů a dále metoda analýzy, interpretace, deskripce a komparace. Praktická část je zaměřena přímo na odbornou automobilní učebnu zejména na její koncepci, vznik a provoz. Rovněž je provedeno hodnocení učebny dle různých kritérií. Je zde taktéž nastíněna budoucí požadovaná podoba učebny a dále provedeno porovnání s odbornými učebnami na zahraniční automobilní škole. K tomuto účelu byly použity metody pozorování, analýzy a komparace. Doporučení pro pedagogickou praxi je optimalizace uspořádání míst žáků a neustálá aktualizace vybavení a učebních pomůcek odborné automobilní učebny.

Abstract:

This thesis deals with layout and optimization of a vocational automobile classroom which is used especially for graduate students. The classroom is used mainly for teaching the subject Construction and repair of motor vehicles at a vocational automobile high school in Brno. Theoretical part includes didactics of vocational subjects, didactical principles and resources with detailed analysis of teaching aids. The main part of the thesis deals with the problematique of vocational classrooms. Methods of this part are subject of study in specialized literature which presents analysis, interpretation, description and comparison. The experimental part of this thesis focuses on layout, development and utilization of the vocational automobile classroom. The classroom according to chosen criteria is evaluated and future classroom layout and comparison with vocational classrooms at a foreign automobile high school is presented. Methods used in this part are observation, analysis and comparison. Conclusions of this thesis for pedagogic process are layout optimization and continual actualization of classroom equipment and teaching aids.

Keywords

koncepce učebny, odborný předmět, motorové vozidlo, učební pomůcky

Keywords

classroom layout, teaching aids, vocational subject, motor vehicle

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 22. 2. 2016

Thesis defence

• Date of defence: 10. 3. 2016
• Supervisor: Ing. Lenka Danielová, Ph.D.

Mendel University in Brno

Institut of Lifelong Learning

celoživotní / field:
Educational sciences study / Teaching Specialized Subjects