Prevence a intervence žáků v riziku poruch chování v Rakousku a České republice – komparační studie

Bc. Pavlína Livňanská

Bachelor's thesis

Prevention und intervention by pupils in the risk of behavioral disorder in Austria and Czech Republic – comparative study

Anotácia:

Cílem této bakalářské práce je analýza systému prevence a intervence poruch chování na základních školách v Rakousku a jeho komparace se systémem v České republice. Práce se zabývá nejprve legislativním vymezením vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, konkrétně žáky s poruchami chování. Druhá část se soustředí na význam vzdělávání pro budoucí život žáků s odkazem na problematiku poruch chování, které nejsou včasně a úspěšně řešeny. Poslední část pak popisuje konkrétní přístupy prevence a intervence poruch chování na rakouských a českých základních školách.

Abstract:

The goal of this bachelor thesis is the analysis of the system of prevention and intervention behavioral disorder on the primary schools in Austria and its comparison with the system in the Czech Republic. The work is concerned at first with the legislative limitation of education pupils with special educational need, especially with pupils with behavioral disorder. Second part focuses on the significance of education for the future life of pupils with the link to the problematic of behavioral disorders that are not solved successfully. The last part describes the concrete ways of prevention and intervention of behavioral disorders in the Austrian and Czech primary schools.

Kľúčové slová

Rakousko, poruchy chování, prevence, intervence, komparační studie Austria, behavioral disorders, prevention, intervention, comparative study

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 13. 12. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 1. 2. 2011
• Vedúci: doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Petra Röderová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
Special Education / Special Education