Diagnostika pragmatické složky v komunikaci dětí předškolního věku

Bc. Iva Chadzipanajotidisová

Diplomová práce

Diagnostics of the pragmatic component in the communication of preschool children

Anotace:

ANOTACE Diplomová práce se věnuje posouzení pragmatické složky v komunikaci dětí předškolního věku. Teoretická část shrnuje poznatky získané studiem odborné literatury zabývající se problematikou lidské komunikace a možnostmi rozvoje komunikační kompetence v předškolním vzdělávání. V praktické části bylo využito čtyř subtestů Heidelberského testu jazykových schopností k ověření úrovně pragmatické složky řeči u dětí staršího předškolního věku. Subtesty byly aplikovány jak na skupině deseti dětí intaktních, tak i na stejně početné skupině dětí s narušenou komunikační schopností. Zjištěné výsledky byly na závěr porovnávány s výsledky získanými testováním částečně upravenými subtesty. Úprava úkolů jednotlivých subtestů vycházela z jejich přiblížení mentalitě a schopnostem součastného dítěti předškolního věku žijícího v České republice.

Abstract:

ANNOTATION This thesis is devoted to assessing the pragmatic component in the communication of preschool children. The theoretical part summarizes the findings learned from the study of professional literature dealing with human communication and the possibilities of development of communication competence in preschool education. In the practical part, four subtests of the Heidelberg Speech Development Test were used to verify the level of pragmatic components of speech among the children of older preschool age. The subtests were applied to the group of ten intact children, as well as to the equally large group of children with communication disorder. The results found were finally compared with the results obtained by testing using partially modified subtests. The tasks of individual subtests were adjusted to be closer to the mentality and capabilities of today's preschool-age children living in the Czech Republic.

Klíčová slova

KLÍČOVÁ SLOVA komunikace, ontogeneze řeči, jazykové roviny, komunikační kompetence, předškolní vzdělávání, Heidelberský test jazykových schopností KEY WORDS communication, ontogeny of speech, linguistic planes, communication competence, preschool education, Heidelberg Speech Development Test

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 5. 2012
• Vedoucí: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika