Analýza procesu vyrovnávání se rodičů s narozením dítěte s mentálním postižením

Mgr. Soňa Svobodová

Bachelor's thesis

Analysis of the process of coping parents with the birth of child with intellectual disability

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá procesem vyrovnávání se rodičů s narozením dítěte s mentálním postižením, práce je rozdělena do tří kapitol. V teoretické části, která obsahuje dvě kapitoly je charakterizováno mentální postižení a popsány jednotlivé typy postižení. Věnuje se možnosti vzdělávání a sociálních služeb. Dále se zabývá vlivem postižení na rodinu a popisuje fáze, kterými rodina prochází. Výzkumná část bakalářské práce je věnována výzkumnému šetření, které probíhalo formou rozhovoru a které se zaměřuje na vyrovnávání se rodičů s narozením dítěte s postižením.

Abstract:

Bachelor thesis deals with the process of coping of parents with the birth of a child with mental disabilities, the work is divided into three chapters. In the theoretical part, which contains two chapters there is characterized mental retardation and is described different types of disabilities. The thesis describes learning opportunities and social services. It also deals with the influence of disability to the family and describes phases of influence to the family that is going through. The research part of the thesis is devoted to research, which took the form of a conversation which focuses on coping of parents with the birth of a child with disabilities.

Keywords

mentální postižení, dítě s mentálním postižením, rodina, fáze vyrovnávání se s narozením dítěte s postižením, intellectual disability, child with intellectual disability, family, phase dealing with the birth of a child with intellectual disability

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2015

Thesis defence

• Date of defence: 27. 5. 2015
• Supervisor: PhDr. Mgr. Soňa Chaloupková, Ph.D.
• Reader: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Special Education / Special Education