Rozvoj prostorové představivosti v předškolním vzdělávání

Mgr. Lenka KAMRÁDOVÁ

Bachelor's thesis

Development of spatial imagination in preschool education

Abstract:

Tato bakalářská práce nabízí inspiraci, jakým způsobem rozvíjet prostorovou představivost v předškolním vzdělávání jakožto nezbytné součásti předmatematických představ dítěte, a to studiem literatury, pozorováním a praktickou činností dětí. Cílem práce je přednést a nabídnout ucelený přehled činností a her směřující k rozvoji schopnosti prostorově vidět a tvořivě tuto schopnost uplatňovat. Jedná se o vlastní zkušenosti při práci s předškolními dětmi, tj dětmi ve věku 3 ? 6 let, v jedné třídě mateřské školy s ohledem na věkové a individuální zvláštnosti. Praktická část práce popisuje možnosti hry s kostkami, konstrukčními a didaktickými stavebnicemi, tvořivé skládání pomocí geometrických tvarů a vyplňování pracovních listů v rámci rozvoje předmatematických představ. Tyto činnosti jsou velmi podnětné pro rozvoj prostorové a geometrické představivosti, dále pak rozvíjejí myšlení, spolupráci mezi dětmi, tvořivost, komunikativní schopnosti a pracovní dovednosti.

Abstract:

The bachelor´s thesis offers inspiration to develop spatial imagination in preschool education viewing the spatial imagination as an indispensable part of a child´s pre mathematical concept, all by studying the literature, observing children and by children´s practical activities. The aim is to present and offer a complete set of activities and games focused on the development of spatial viewing ability and its creative employment. The work is about my own practical experience with working with preschool children, that is the children at the age of 3 to 6, in one of the classes in the kindergarten, with regard to their age and individuality. The practical part of the work describes possibilities of playing with cubes, with constructional and didactical sets, creative assembling with aid of geometrical shapes, and filling in the worksheets, all under the terms of development of pre mathematical concept. These activities are very stimulating in the geometrical and spatial imagination, they develop thinking, the cooperation among children, creativity, communicative abilities and working skills.

Keywords

Prostorová představivost, předmatematické činnosti, didaktické hry, origami, tangram

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 2. 4. 2014

Accessible from:: 2. 4. 2014

Thesis defence

• Supervisor: RNDr. Renáta Zemanová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / Teaching at Pre-School Level