Dětské otázky o světě a jejich implementace do třídního kurikula

Mgr. Katarína KRUTÁKOVÁ

Bakalářská práce

Children's questions about the world and their implementation into the class curriculum

Abstract:

In its introduction the theoretical part of the bachelor thesis characterizes a child of pre-school age with a focus on his cognitive development. The next chapter presents a constructivist approach in child education. It describes its representatives and compares their theories. This part is followed by the characteristics of children's preconcepts and child's questions. It describes their role and importance for cognitive development of children and the process of learning. At the end of the theoretical part, the thesis deals with the didactic competences of the teacher in creating the class curriculum. The theory is followed by a research section where, through semi-structured conversation and manipulative scaling, it tries to find out what topics from the educational area Child and the world interest children the most and What are they questions. The most interesting questions of children are processed into topics for activities in kindergarten in their didactic part.

Abstract:

Bakalárska práca v úvode teoretickej časti charakterizuje dieťa predškolského veku so zameraním na jeho kognitívny vývin a jeho špecifiká. V ďalšej kapitole predstavuje konštruktivistický prístup vo výchove a vzdelávaní detí. Popisuje jeho predstaviteľov a porovnáva ich teórie. Na túto časť práca nadväzuje charakteristikou detských prekonceptov a detských otázok. Popisuje ich úlohu a význam pre kognitívny vývin detí a proces učenia. V závere teoretickej časti sa práca venuje didaktickým kompetenciám pedagóga pri tvorbe triedneho kurikula. Na teóriu práca nadväzuje prieskumnou časťou, kde sa prostredníctvom polo štrukturovaného rozhovoru a manipulatívneho škálovania snaží zistiť o aké témy zo vzdelávacej oblasti Dieťa a svet majú deti predškolského veku záujem a aké sú ich otázky o svete. Najzaujímavejšie otázky detí práca spracováva do námetov na činnosti v Materskej škole vo svojej didaktickej časti.

Klíčová slova

Charakteristika dieťaťa predškolského veku, Kognitívny vývin dieťaťa, Konštruktivizmus, Konštruktivistický prístup v edukácií, Detské prekoncepty, Detské otázky o svete, Didaktické kompetencie učiteľky v Materskej Škole, Kurikulum.

Jazyk práce: slovenština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 4. 2019

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 6. 5. 2019
• Vedoucí: Mgr. Ondřej Šimik, PhD.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy