A.S.Makarenko a V.A. Suchomlinský a jejich myšlenkový odkaz v současné pedagogice

Galina Meďannik

Bakalářská práce

A. S. Makarenko and V. A. Suchomlinskij in Their Thought Reference in Contemporary Pedagogy

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá pedagogickým dědictvím A. S. Makarenka a V. A. Suchomlin-ského z pohledu jejich originality a jedinečnosti ve spektru současné pedagogiky. Vasilij Alexandrovič Suchomlinsky a Anton Semjonovič Makarenko byli jedni z největších peda-gogických osobností dvacátého století. Zkušenosti jejich vlastních, dlouholetých praxí a zobecnění obrovského pedagogického dědictví minulosti, v současnosti potvrzuji, že síla a možnosti výchovy jsou nevyčerpatelné. Tito pedagogové se řídili přesvědčením, že výchova přesně odráží život, musí být plná života a z plného života vycházet. Jedině tak má výchova moc. Zvláště významným pedagogickým přínosem obou autorů byla jejich práce na vývoji teorie a praxe o důležitosti kolektivu. V bakalářské práci dále popisujeme pedagogické názory na význam osobností A. S. Maka-renka a V. A. Suchomlinského a na jejich pedagogické zkušenosti. Podíváme se podrobněji na dva vzdělávací systémy, reprezentované V. A. Suchomlinskym a A. S. Makarenkem, vymezíme společné rysy a rozdíly těchto systémů, zaměříme se na možnosti a potřebu vyu-žíti těchto zkušenosti v moderních pedagogických vědách.

Abstract:

This bachelor thesis deals with the pedagogical heritage of A. S. Makarenko and V. A. Su-chomlinsky from the viewpoint of their originality and uniqueness in the spectrum of cur-rent pedagogy. Vasily Alexandrovich Suchomlinský and Anton Semenovich Makarenko are one of the greatest pedagogic personalities of the twentieth century. Their long-term experience gained in their practice, which generalizes the large pedagogic heritage of the past and today, confirms that the strength and possibilities of upbringing are inexhaustible. They followed a belief that upbringing precisely reflects life and must be full of life and be derived from a full life, only thus the upbringing has power. The work of both authors on development theories and group practice are very significant contributions in pedagogy. The thesis describes the pedagogical opinions about the significance of personality of A. S. Makarenko and V. A. Suchomlinsky and their pedagogical experience. In detail we shall look into two educational systems of V. A. Suchomlinsky and A. S. Makarenko, define their common characteristics and also differences. The thesis also points out the possibilities and the need to use this experience in modern pedagogical sciences.

Klíčová slova

pedagog, výchova, výchovný systém, učitel, pedagogické dědictví, osobnost.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 8. 2018

Obhajoba závěrečné práce

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Fakulta humanitních studií

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika