Hodnocení implementace e-learningu do výuky na vysoké škole

Bc. Iveta LULKOVÁ

Master's thesis

Evaluation of e-learning implementation to education at universities

Abstract:

Tato diplomová práce s názvem ?Hodnocení implementace e-learningu do výuky na vysoké škole? se věnuje tématu zavádění moderních technologií do vzdělávání, kterým se v současnosti zabývá většina českých vysokých škol, protože je nesporné, že vstup nových technologií do vzdělávání významně ovlivňuje celý průběh vzdělávacího procesu. Autorka si stanovila tři cíle diplomové práce: získat a následně statisticky vyhodnotit informace týkající se využívání a hodnocení nové studijní opory ve výuce na vysoké škole tak, aby výsledky výzkumu byly přínosem pro tvůrce studijních opor, dále vyhodnotit a následně upravit stávající standard hodnocení studijní opory pro oponenty a stejným způsobem také stávající hodnotící dotazník pro studenty. Diplomová práce byla rozdělena na dvě části ? teoretickou a výzkumnou. V úvodu teoretické části autorka definovala klíčové pojmy vážící se k tématu, dále se zaměřila na implementaci e-learningu do výuky a její hodnocení. Následně detailně popsala tvorbu a hodnocení studijní opory. Ve výzkumné části byly postupně naplněny výše uvedené cíle práce. Statistickým zpracováním informací, získaných pomocí nově zkonstruovaného dotazníku, byly potvrzeny či odmítnuty hypotézy, které se zabývaly odlišností hodnocení studijní opory ze strany studentů prezenční a kombinované formy studia, souvislostí mezi využíváním určitého typu studijního materiálu ze strany studentů a formou jejich studia a souvislostí mezi využíváním určitého typu studijního materiálu ze strany studentů prezenční formy studia a jejich ekonomickou aktivitou. V závěru výzkumné části byl, na základě informací získaných z polostrukturovaných rozhovorů s tvůrci, nově upraven standard hodnocení studijní opory pro oponenty a studentský hodnotící dotazník.

Abstract:

Diploma thesis with title ?Evaluation of E-learning Implementation to the Education at the University? concerns the subject of modern technologies loading to the education because it is necessary that entrance of new technologies to the education notably influence the whole course of educational process. In introduction three diploma thesis aims were given: to obtain and subsequently to evaluate statistically the information concerning exploitation and evaluation of new study support in the educational process at university so the research results were to be a contribution for creators of study supports, further to evaluate and subsequently to adjust the current standard of study supports evaluation for opponents and in the same way also the current evaluative questionnaire for students. Diploma thesis was divided into two parts ? theoretic and practical. In introduction of theoretic part the authoress defined the pivotal notions collocating to subject, further she intent on implementation of e-learning to the educational process and its evaluation. Subsequently she described in detail the production and the evaluation of study support. In the experimental part the above mentioned purposes of research were step by step fulfilled. By statistical information processing (gained by the help of newly engineered questionnaire) the hypotheses that deal with diversity of study support evaluation by students of present and combination form of study, the connection among exploitation of definite type of study material by students and the form of their study and the connection among exploitation of definite type of study material by students of present form of study and their economic activity were confirmed or withhelded. In the conclusion of experimental part the standard of study support evaluation for opponents and students' evaluative questionnaire was newly modified on the basis of information of semi-structured talks with creators.

Keywords

E-learning, blended learning, implementace, hodnocení, studijní opora, dotazník.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 9. 4. 2010

Accessible from:: 9. 4. 2010

Thesis defence

• Date of defence: 13. 5. 2010
• Supervisor: Doc. RNDr. Martin Malčík, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Specialization - Pedagogy / Social Pedagogy - Prevention and Resocialization