Postoje učitelů mateřských škol k inkluzivnímu vzdělávání

Bc. Lucie Kučeráková

Diplomová práce

Attitudes of kindergarten teachers towards inclusive education

Anotace:

Diplomová práce s názvem „Postoje učitelů mateřských škol k inkluzivnímu vzdělávání“ zjišťuje postoje učitelů k dětem se speciálními vzdělávacími potřebami. Teoretická část se zabývá vymezením pojmů inkluze a integrace, jejich srovnáním a vývojem, popisuje mateřskou školu, dítě předškolního věku a dále se zabývá osobami se speciálními vzdělávacími potřebami, jejich dělením a podmínkami při vzdělávání. Praktická část formou dotazníku zkoumá, zda věk, lokalita, nejvyšší ukončené vzdělání a předchozí zkušenost s handicapovanou osobou mají či nemají vliv na postoj učitele k inkluzivnímu vzdělávání.

Abstract:

The master’s thesis “The Attitudes of Kindergarten Teachers towards the Inclusion” investigates the attitudes of teachers towards children with special educational needs. The theoretical part deals with the definition of terms “inclusion” and “integration”, with the comparison of both terms and their development. The same part describes the institution of kindergarten, children of preschool age and focuses on people with special educational needs, on division of them and on their educational conditions. The practical part analyses whether age, location, the highest level of education and previous experience with a handicapped person have any effect on the teacher’s attitudes towards the Inclusion.

Klíčová slova

Inkluze, integrace, mateřská škola, zdravotní postižení, zdravotní znevýhodnění, sociální znevýhodnění

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 18. 5. 2015
• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Dana Zámečníková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro učitele