Waldorfská mateřská škola a vzdělávání dětí ve spolupráci s rodiči

Michelle FÜRIOVÁ

Bakalářská práce

Waldorf kindergarten and education of children in cooperation with parents

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá tématem spolupráce waldorfské mateřské školy s rodiči při vzdělávání dětí. Spolupráce s rodinou je jedním ze stěžejních pilířů waldorfské pedagogiky. Vztah mezi rodinou a waldorfskou mateřskou školou je navazován různými způsoby a formami, a od rodičů, jejichž děti navštěvují právě tento typ alternativní školy, se očekává zájem a ochota spolupracovat. Cílem práce je zjistit, zda tato spolupráce přispívá ke vzdělávání dětí a jakým způsobem. Práce je rozdělena na teoretickou a empirickou část. Teoretická část je zaměřena na waldorfskou pedagogiku a její základní rysy ve waldorfské mateřské škole. Pojednává také o přístupu waldorfské mateřské školy k dětem předškolního věku, a především o spolupráci waldorfské mateřské školy s rodinou při vzdělávání dětí. Empirická část se zabývá průzkumným šetřením, které bylo provedeno ve dvou mateřských školách - v Mateřské škole Větrné v Ostravě - Porubě (konkrétně ve třídě Hvězdiček s waldorfskými prvky), a ve Waldorfské základní a mateřské škole v Ostravě, Na Mlýnici.

Abstract:

This bachelor thesis deals with the theme of cooperation of Waldorf kindergarten and the parents in the education of children. Cooperation with the family is one of the key pillars of Waldorf pedagogy. The relationship between the family and the Waldorf kindergarten is established in different ways and forms, and parents whose children attend this type of alternative school are expected to be interested and willing to cooperate. The aim of this work is to find out if this cooperation contributes to the education of children and how. The thesis is divided into theoretical and empirical part. The theoretical part is focused on Waldorf pedagogy and its basic features in Waldorf kindergarten. It also discusses the attitude of Waldorf kindergarten to preschool children, and especially the cooperation of Waldorf kindergarten with the family in the education of children. The empirical part deals with exploratory research, which was carried out in two kindergartens - in the Mateřská škola Větrná in Ostrava - Poruba (specifically in the class Hvězdičky with waldorf elements), and in Waldorf elementary school and kindergarten in Ostrava, Na Mlýnici.

Klíčová slova

Waldorfská mateřská škola, waldorfská pedagogika, dítě, rodiče, spolupráce

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2020

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Alexandra Tomášová

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy