Kommunikative Aufgaben beim Fremdsprachenlernen - Rolle und Strategien im Deutschunterricht, bezogen auf die 8. und 9. Klasse der Grundschule.

Petra ŘEHÁKOVÁ

Diplomová práce

Communication tasks in teaching foreign languages - Roles and strategies in teaching German language - relating to 8th and 9th class at basic school.

Abstract:

This paper deals with ?communicative tasks? in teaching foreign languages. In the theoretical part the communicative tasks are being defined and a method task-based teaching is presented. The role of communicative tasks in the national and European educational documents is also being examined. In this context, interconnection of tasks with a description of A Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment is introduced. At the same time question of strategies is clarified. The second part of this paper is conceived as a concrete realization of the information obtained. On the basis of the questionnaires two sets of textbooks which are currently used mostly for teaching German language in the 8th and 9th grades of primary schools were chosen. These are the textbooks "Heute haben wir Deutsch 4" and "Spaß mit Max 2". Individual exercises and role of a learning set were examined; a list of "communicative tasks? was drawn up subsequently. Later on these tasks were analyzed in terms of communicative criteria (own summary), communicative activities, to which they lead (according to A European Common European Framework) and from the perspective of used communicative strategies (according to "Profile deutsch").

Abstract:

Diese Arbeit beschäftigt sich mit den "kommunikativen Aufgaben" im Fremdsprachenunterricht und untersucht die Rolle der Aufgabenorientierung und der dabei eingesetzten Strategien. Gezielt ist sie auf den Grundschulunterricht und das Fach Deutsch. Im praktischen Teil wurden die erworbenen Erkenntnisse in einer Lehrwerkanalyse umgesetzt. Die Analyse konzentrierte sich auf die ausgewählten kommunikativen Aufgaben, die aus der Sicht der kommunikativen Kriterien (eigene Zusammenfassung), der gezielten kommunikativen Aktivitäten (nach GER) und der eingesetzten kommunikativen Strategien (?Profile deutsch?) untersucht wurden.

Klíčová slova

kommunikative Aufgabe, Aufgabenorientierung, Kompetenzbeschreibungen, kommunikative Kriterien, kommunikative Aktivitäten, kommunikative Strategien.

Jazyk práce: němčina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 11. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 8. 12. 2009
• Vedoucí: PhDr. Šárka Blažková Sršňová, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství cizích jazyků pro ZŠ - německý jazyk