Vývoj komunikačních dovedností dítěte s kombinovaným postižením

Mgr. Kateřina Sýkorová

Bakalářská práce

The development of communication skills of children with multiple disabilities

Anotace:

Bakalářská práce obsahuje obecné informace o tom, co je to kombinované postižení, kdy vzniká, jak se dělí a jak se může kombinovat. Ve své práci jsem chtěla vyzvednout roli rodiny, včasnou a dostatečně koordinovanou péči odborných lékařů, rehabilitačních pracovníků, logopedů či pedagogů a zapojení jedinců s kombinovaným postižením do společnosti. Zpracovala jsem své vlastní zkušenosti s hledáním odborné pomoci a podpory. Na konkrétním případu jsem chtěla ukázat, že komunikace i s takto postiženým dítětem je nutná a nastínit její možnosti. Při hledání odborníků jsem zjistila, že problematikou dětí s kombinovaným postižením se zabývá jen malé množství „nadšenců“. Cílem práce byla analýza problematiky komunikace s dítětem s těžkým kombinovaným postižením, návrhy na řešení nejen práce (pedagogické, logopedické apod.) s dětmi s kombinovaným postižením, ale i pomoc rodinným příslušníkům. Jako pracovní postup jsem zvolila kvalitativní výzkum - rozhovor (řízený popř. neřízený) a pozorování. Rozhovor byl realizován s rodinnými příslušníky.

Abstract:

My bachelor work contains general information about combined disability - when it engenders, how we classify it and how it can be combined. In my work I wanted to emphasize the role of the family, early and sufficiently coordinated care of specialists, physiotherapists, speech therapists or pedagogues and the integration of an individual with multiple disability into a society. I utilize my own experience with searching for expert assistance and support. In a particular case I wanted to show that communication even with the child with this type of disability is neccesary and I wanted to outline its possibilities. In my search for the specialists I found out that only a small group of „enthusiasts“ engages in this type of problem. The aim of my work was the analysis of the problems communicating with the child with severe disability, proposals to address not only the work of the specialists (pedagogic, speech therapy etc.) but also help to family members. As my method I chose a qualitative research – a dialogue (controlled eventually uncontrolled) and an observation. The dialogue was conducted with my family members.

Klíčová slova

Kombinované postižení, mozková obrna, mentální retardace, smyslové postižení, ucelená rehabilitace, Vojtova reflexní lokomoce, bazální stimulace, orofaciální regulační stimulace Castillo-Morales, metodika manželů Bobathových, socializace, rodina s dítětem s kombinovaným postižením, komunikace, reflexní čtení, alternativní a augmentativní formy komunikace.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 5. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 6. 2011
• Vedoucí: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika