Mediácia a peer mediácia v stredoškolskom prostredí

Mgr. Lenka Sádecká Ondrášková

Advanced ('rigorózní') thesis

Mediation and peer mediation in high school environment

Abstract:

Research results and responses to research questions can sum up that young people have experience with conflicts at secondary school, especially men and students of the third and first year. Large differences have seen a conflict-resolved form of conflict resolution where women and lower-school students have said the conflict is over, while men and college students usually perceive that there will be no reconciliation and the conflict is not completely over. In the case of peer mediation, students have less experience of using it, but even more experience has been given by men and students of the second year. Most of the positive opinions of women and students of lower grades compared with men and students of higher grades had a bigger position. I found out that educators say that, according to educators, conflicts most often end with a two-party hunch which coincides with student responses, similar to peer mediation and experience with it, when neither educators nor students have this experience. In order to use mediation, educators have a positive opinion, which is in line with the opinions of women and students of lower grades.

Abstract:

Z výsledkov výskumu a z odpovedí na výskumné otázky môžem zhrnúť, že mládež má skúsenosti s konfliktami na stredoškolskom internáte, a to predovšetkým muži a študenti tretieho a prvého ročníka. Veľké rozdiely som zaznamenala vo vnímanej forme riešenia konfliktov, kde ženy a študenti nižších ročníkov častejšie uviedli, že konflikt sa končí zmierom, naopak muži a študenti vyšších ročníkov častejšie vnímali, že k zmieru nedochádza vôbec a konflikt nie je vôbec ukončený. V prípade využívania peer mediácie majú študenti menej skúseností s jej využívaním, avšak viac skúseností aj napriek tomu uviedli muži a študenti druhého ročníka. V prípade názoru na mediáciu a jej využívanie v praxi pri riešení konfliktov mali viac pozitívny názor ženy a študenti nižších ročníkov v porovnaní s mužmi a študentmi vyšších ročníkov. Pri odpovediach vychovávateľov som zistila, že podľa vychovávateľov sa konflikty najčastejšie končia uzmierením oboch strán, čo sa zhodovalo v podstate aj s odpoveďami študentov, podobne ako v prípade využívania peer mediácie a skúsenosťami s ňou, kedy ani vychovávatelia ani študenti tieto skúsenosti nemajú. Na využívanie mediácie majú vychovávatelia pozitívny názor, čo je v súlade s názormi žien a študentov nižších ročníkov.

Kľúčové slová

výskum, konflikt, mládež, zmier, mediácia, študenti, etopédia, pedagogika, voľný čas, komunita, ciele, princípy, proces, fázy, ženy, muži, názor, výchova, internát, vychovávateľ, ročníky, dotazník, metóda, štatistika, prax, odporúčanie, zistenie, uplatnenie, manažment, vyhodnotenie

Jazyk práce: Slovak

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 10. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 19. 11. 2018
• Oponent: doc. PhDr. Albín Škoviera, PhD., doc. PaedDr. Petr Franiok, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Advanced ('rigorózní řízení') programme / odbor:
Special Education / Special Education