Automatically Testing Student Assignments

Mohammed Hamendi

Diplomová práce

Automatizace testování architektury studentských úloh

Anotace:

Kurzy programování v prvním ročníku na Vysoké škole ekonomické v Praze nabízejí jedinečný přístup k výuce programování a softwarového inženýrství. V úvodních programovacích kurzech je kladen důraz na architekturu software. Díky tomu studenti snadněji porozumějí základním konceptům programování a nejsou omezeni specifiky konkrétního programovacího jazyka. Kurzy tak pomáhají rozvíjet potřebné dovednosti pro vývoj programů a také umožňují vstřebat velmi cenné poznatky v této problematice. Průměrný počet studentů prvního ročníku Fakulty informatiky a statistiky se pohybuje kolem sedmi set. Oprava úkolů do programování a příprava odpovídající zpětné vazby by byl pro vyučující nezáviděníhodný závazek na všech světových univerzitách podobného formátu, které poskytují vzdělávání v oblasti výpočetní techniky. Z tohoto důvodu fakulty poměrně často sáhnou po nějaké technologii automatického testování, která je schopna zpracovat větší objemy a poskytnout jak vyučujícím tak studentům nástroje pro správu úkolů. Tyto nástroje a systémy byly a stále jsou ve světě tématem mnoha výzkumů a nadále se rozvíjí ruku v ruce s vývojem nových technologií a výukových metod. Úvod této práce představí teoretické základy nástrojů a systémů pro automatické hodnocení, následovaný analýzou této oblasti v současné době. S využitím těchto výsledků se další část práce zabývá návrhem a implementací nového systému, který přináší možnosti automatického hodnocení struktury a dalších aspektů samostatných úkolů zadaných studentům. Hlavním cílem výsledného systému je poskytnout intuitivní a uživatelsky přívětivý způsob definování testovaných požadavků pro jednotlivá zadání úkolů a také mechanizmus k automatickému spouštění takových testů. Výsledný systém DynoGrader dynamicky ověřuje vypracované studentské úkoly za použití anotací a reflexe programovacího jazyka Java.

Abstract:

The freshmen programming courses at the University of Economics in Prague offer a unique approach to learning the art of programming and software engineering. The introductory courses follow the Architecture First methodology that gives students the opportunity to learn programming from the top down, without being constrained by the specifics and syntax of any one programming language. It teaches the thought processes needed to build programs, allowing the student to absorb the big ideas of computer programming. The average number of freshmen at the faculty of Informatics and Statistics is around seven hundred students. The task of correcting programming assignment and preparing appropriate feedback would be a mammoth undertaking for teaching staff in most university settings worldwide that offer similar computing degrees. It is therefore quite often the case that the faculty provisions some sort of automated testing technology that can handle the volume and provide both the teaching staff and the students with the tools needed to manage the assignments. These automated tools or systems have been, and continue to be, the subject of many research topics across the world and continue to evolve as new technologies and teaching methods evolve. This study first introduces the theoretical background of automated assessment and grading tools and systems and then provides an analysis of the fields current state. Taking that as input to the next phase, the study uses that information to then design and implement a custom-built system that would enable the automated testing of the structure and other aspects of student assignments. The main goal for the resulting system is to provide an intuitive and convenient way of declaring what needs to be tested for a given assignment and then providing the mechanism to run those tests automatically. The resulting system, DynoGrader, dynamically validates student assignments at runtime using Java runtime annotation processing mechanisms and Java Reflection API.

Klíčová slova

statická analýza, Automatizace vyhodnocení studentských úloh, dynamická analýza, Java

Keywords

Automatic assessment and grading of students assignments, Java, static analysis, dynamic analysis

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 6. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 4. 2. 2016
• Vedoucí: Rudolf Pecinovský
• Oponent: Jarmila Pavlíčková

Vysoká škola ekonomická v Praze

Magisterský studijní program / obor:
Aplikovaná informatika / Informační systémy a technologie