Metodika edukačního programu Prevence infekčních nemocí

Klára JAREŠOVÁ

Bachelor's thesis

Methodology of the educational program Prevention of infectious diseases

Abstract:

Úvod: Infekční nemoci jsou onemocnění způsobená mikroorganismy, mezi které patří metazoa, protozoa, houby, bakterie či viry. Mezi tyto mikroorganismy patří původci způsobující závažná infekční onemocnění. Aby se zabránilo šíření původců způsobujících závažná onemocnění, je nutné se věnovat prevenci infekčních onemocnění. Z toho důvodu byl vytvořen manuál k edukačnímu programu Prevence infekčních nemocí. V rámci primární prevence je nutno se zaměřit především na očkování, protože se jedná o nejbezpečnější a nejúčinnější ochranu proti infekčním nemocem, která je bohužel společností často podceňována a tím klesá proočkovanost populace. Mezi další možnosti prevence patří například hygiena rukou, fyzická či chemická ochrana. Dále se preventivní program zabývá i samotnou problematikou infekčních onemocnění, jako je zdroj či přenos onemocnění nebo také vybranými nemocemi, proti kterým se lze nechat očkovat. Teoretická část této bakalářské práce slouží jako podklad pro lektory. Praktická část bakalářské práce se zabývá vyhodnocením znalostí žáků základních a středních škol o problematice prevence infekčních nemocí a vyhodnocením této vzdělávací akce. Metodika: Data byla získávána pomocí párového dotazníku, který byl rozdělen na dvě části, a to na vstupní a výstupní. Dotazníky byly spárovány. K popisu výsledků byla použita deskriptivní statistika a pro srovnání úspěšnosti byl proveden Wilcoxonův párový test na hladině významnosti 5 %. Pro zpracování dat byl použit program Stata verze 16. Výsledky: Do vzdělávacího programu se ve školním roce 2021/2022 zapojilo celkem 277 žáků. Nejčastěji edukace probíhala v 8. (20,58 % edukací) a 9. třídách (19,86 % edukací). Po edukaci došlo k navýšení ve všech sledovaných bodech i přes vysokou úroveň znalostí již před edukací. Znalosti se zvýšily u 76,9 % žáků a celkově došlo ke zvýšení znalostí o 16,6 %. Závěr: Žáky byl program hodnocen velmi pozitivně, z toho lze konstatovat, že žáky program bavil a díky tomu došlo ke zvýšení jejích znalostí v problematice prevence infekčních nemocí o 16,6 %.

Abstract:

Introduction: infectious diseases are diseases caused by microorganisms including metazoa, protozoa, fungi, bacteria or viruses. These microorganisms include agents that cause serious infectious diseases. In order to prevent the spread of these agents that cause serious diseases, it is necessary to focus on the prevention of infectious diseases. That is why this manual of the program Prevention of infectious diseases has been created. Vaccination should be the main focus of primary prevention, as it is the safest and most effective protection against infectious diseases and unfortunately is often underestimated by society, thus reducing the vaccination coverage of the population. Other prevention options include hand hygiene or physical or chemical protection. In addition, the prevention programme also addresses infectious diseases themselves, such as the source or transmission of the disease, or selected diseases that can be vaccinated against. The theoretical part of this bachelor thesis serves as a basis for the lecturers. The practical part of the bachelor's thesis deals with the evaluation of the knowledge of primary and secondary school students on the issue of infectious disease prevention and the evaluation of this educational event. Methodology: The questionnaires were paired. Descriptive statistics was used to describe the results and Wilcoxon paired test was performed to compare the success rate at 5% level of significance. Stata version 16 software was used to process the data. Results: The most frequent education took place in 8th (20.58% of education) and 9th grades (19.86% of education). After education, there was an increase in all observed points despite the high level of knowledge already before education. Knowledge increased for 76.9% of the students and overall there was a 16.6% increase in knowledge. Conclusion: the pupils evaluated the programme very positively, from this it can be concluded that the pupils enjoyed the programme and as a result there was an increase in their knowledge of prevention of infectious diseases by 16.6%.

Keywords

infekční nemoci, očkování, prevence infekčních nemocí

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 26. 4. 2022

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Petra Macounová

University of Ostrava

Faculty of Medicine

Bachelor programme / field:
Public Health Care / Public Health Protection