Literárněteoretická příprava žáků 2. stupně ZŠ v kontextu požadavků SŠ a nové maturitní zkoušky

Mgr. Gabriel JUCHELKA

Disertační práce

Literary and theoretical education of students at the 2nd stage of primary schools in the context of requirements of secondary schools and the new graduation exam

Anotace:

Disertační práce se zabývá postavením literární teorie ve výuce literární výchovy na 2. stupni základních škol v souvislosti s požadavky stanovenými platnými kurikulárními dokumenty. Zaměřuje se na určení obsahu učiva z oblasti literární teorie v literární výchově na 2. stupni základních škol. Empirická část práce obsahuje výsledky výzkumu realizovaného především na základních školách mikroregionu Hlučínsko-západ. Pro zjištění výsledků výzkumu bylo využito smíšeného výzkumného designu. Cílem výzkumu bylo popsat, co a jak se z oblasti literární teorie učí na 2. stupni škol výše zmíněného mikroregionu, zjištění byla porovnána s obsahem a formami výuky v polských příhraničních základních školách. Závěr práce se zaměřuje na popis konkrétních doporučení pro výuku literární výchovy na 2. stupni základních škol v kontextu požadavků škol středních pro potřeby maturitní zkoušky.

Abstract:

The text of the abstract. The dissertation focuses on the relevance of literary theory in literary education at the 2nd stage of primary schools in relation to the requirements set by current curricular documents. It aims to determine the content of the curriculum in the field of literary theory in literary education at the 2nd stage of primary schools. The empirical part of the work contains the results of research conducted primarily in primary schools in the Hlučínsko-west microregion. A mixed research design was used to determine the research results. The aim of the research was to describe what and how literary theory is taught at the 2nd stage of schools in the microregion. The findings were compared with the content and forms of teaching in primary schools residing close to the Polish border. The closing part of the work focuses on describing specific recommendations for teaching literary education at the 2nd stage of primary schools in the context of secondary school requirements for the needs of the graduation exam.

Klíčová slova

literární teorie, literární výchova, vyučovací metody, pojmové a bezpojmové učení, teorie komunikace, výuka literární teorie

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 6. 2024

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PhDr. Ivana Gejgušová, Ph.D., doc. PhDr. Ivana Gejgušová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Doktorský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Didaktika českého jazyka a literatury