Hodnocení jako efektivní nástroj řízení školy či vzdělávací instituce

Petra Coufalová

Bachelor's thesis

Evaluation as an effective tool of school management or management of educational institution

Abstract:

Tato bakalářská práce je zaměřena na problematiku využívání evaluačních nástrojů v práci ředitele střední školy a jejím cílem je zjistit a stanovit, které metody jsou nejčastěji používané a jak vedení školy realizuje efektivní zpětnou vazbu.V teoretické části bakalářské práce je pracováno zejména s odbornou literaturou za účelem vytvoření a pojmenování jednotlivých odborných pojmů, nezbytných pro práci s tímto tématem. Toto je nutné i z důvodu odlišného vnímání reality a důležitosti určitých evaluačních procesů jednotlivými autory. Dále je srovnáváno a popisováno zakotvení úlohy řídících pracovníků v tomto procesu a jejich manažerské úkoly. Zohledněn je samozřejmě i zájem zákazníků školy. Součástí práce jsou i vymezené významy jednotlivých pojmů a je zde popsán samotný evaluační proces.V praktické části je pak řešena obecná charakteristika jednotlivých školských zařízení s využitím jednotlivých metod a získávány informace o evaluačních procesech a úrovni evaluace na jedné každé z nich. K tomuto účelu je využita triangulace výzkumných metod a to konkrétně pozorování, řízených rozhovorů a dotazníkového šetření. K tomu jsou vypracována grafická zobrazení výstupů a zhodnocení úrovně sledovaných procesů na jednotlivých školách.

Abstract:

This thesis is focused on the use of evaluation tools in the work of the director of high school and its aim is to identify and determine which methods are most commonly used and how the school management implements effective feedback.The theoretical part of the thesis is being worked mainly with literature for the purpose of creating and naming the individual professional concepts necessary to work with this theme. This is also necessary because of the different perception of reality and the importance of certain evaluation processes individual authors. It is also compared and described anchoring the role of managers in this process and their managerial tasks. Of course, take into account the customer interest in the school. It also includes defined meanings of the terms and describe the actual evaluation process. In the practical part is then dealt with the general characteristics of the various educational institutions and utilizing various methods of obtaining information about the evaluation processes and evaluation at the level of each one. For this purpose it is used triangulation of research methods, namely observation, structured interviews and questionnaires. For this, we developed a graphical display outputs and assess the level of monitored processes at the individual schools.

Keywords

evaluace, autoevaluace, evaluační nástroje, kvalita, efektivita, hodnocení, plánování, výsledky, vyhodnocení, metody, formy, přednosti a nedostatky, kritéria, analýza

Keywords

evaluation, self-evaluation, evaluation tools, quality, efficiency, planning, results, evaluation methods, forms, strengths and weaknesses, criteria, analysis

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 29. 3. 2017

Thesis defence

• Supervisor: prof. Ing. Milan Slavík, CSc.

Czech University of Life Sciences Prague

Institute of Education and Communication

Bachelor programme / field:
Specialisation in Pedagogy / Pedagogy for Teachers of Practical Training