Volná hra a improvizace v mateřské škole

Naděžda ŠELONGOVÁ

Bakalářská práce

The free game and improvisation in the nursery school

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá možností využití volné hry a improvizace jako podpory při adaptaci a socializaci dětí raného předškolního věku v mateřské škole. První kapitola teoretické části se zaměřuje na dramatickou výchovu v MŠ a to ve vztahu k Rámcovému vzdělávacímu programu, adaptaci a socializaci dítěte. Zmiňuje především cíle a specifika předškolního vzdělávání související s dosahováním těchto cílů. Druhá kapitola definuje jeden ze základních pojmů práce, kterým je volná hra. Soustřeďuje se na význam volné hry pro dítě v předškolním věku, dále uvádí volnou hru jako prostředek adaptace a socializace, popisuje roli učitelky v průběhu volné hry a vymezuje optimální podmínky pro volnou hru. Třetí kapitola definuje pojem improvizace, věnuje se rozvoji osobnosti prostřednictvím improvizace, uvádí typy improvizací a strategii vedení. Zabývá se také vztahem mezi improvizací a volnou hrou. Čtvrtá kapitola uvádí možnosti podpory volné hry a improvizace ze strany učitele. Praktická část monitoruje vývoj dětí prostřednictvím pozorování při volných hrách a improvizacích, obsahuje náměty cvičení, her a improvizací, dále popisuje analýzu a interpretuje zjištěné výsledky průzkumu.

Abstract:

The Bachelor thesis examines the possibility of use of a free-play and improvisation in the process of adaptation and socialization of pre-school children within the nursery school environment. The first chapter focuses on drama education within the nursery school environment in relation to the FEP, adaptation and socialization of children. It mainly outlines those goals and specifics of the pre-school education that are directly related to their achievement. The second chapter defines the crucial notion of the thesis i.e. the free-play. The chapter focuses on the meaning of the free-play for pre-school children. It further presents the free-play as means of adaptation and socialization. The chapter also describes the teacher's role within the free-play and defines ideal conditions for its realization. The third chapter defines the notion of improvisation. It deals with the development of personality using free-play and presents types of improvisations as well as conducting strategies. It also outlines the link between improvisation and the free-play. The fourth chapter presents the ways of teacher's support of the free-play and improvisation. The practical part monitors children development using observation during free-playing and improvisations. It includes exercise themes, plays and improvisations and it also presents the overall analysis and interprets results of the whole research.

Klíčová slova

Volná hra, námětová hra, improvizace, hra v roli, narativní pantomima, simultánní pantomima, mateřská škola, dramatická výchova, adaptace, socializace, dítě tří až čtyřleté.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 3. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Jan Karaffa, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy