Sociálně komunikační dovednosti učitele a jejich vliv na vztah žáků k předmětu

Miroslav Erben

Bakalářská práce

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá sociálně komunikačními dovednosti učitele v pedagogickém procesu. Teoretická část obsahuje vymezení klíčových pojmů a dále analýzu souvislosti komunikačních dovedností učitele a vztahu žáků k vyučovanému předmětu. V praktické části je proveden dotazníkový průzkum, který zjišťuje názory studentů středních škol na to, zda komunikační dovednosti učitele ovlivňují jejich vztah k vyučovanému předmětu. Výstupem práce jsou výsledky průzkumu a soubor doporučení pro pedagogickou praxi.

Abstract:

The topic of this bachelor´s thesis is social communication skills of the teacher in the pedagogical process. The theoretical part contents the definitions of key term and the analysis of the realtion between teacher's communication skills and a relationship of the pupil to the subject being taught. In the practical part, a questionnaire survey is conducted. Survey is focused on the views of the high school students on if the communication skills of the teacher influences their relation to the subject. The output of the thesis are the results of the survey and the set of recommendations for pedagogical practice.

Klíčová slova

učitel, komunikace, sociálně komunikační dovednost, výukový předmět, žák, vztah k předmětu, motivace, dotazník, průzkum, teacher, communication, social communication skills, teaching subject, pupil, relation to subject, motivation, questionnaire, survey

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 1. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 2. 2019

České vysoké učení technické v Praze

Celoškolská pracoviště (studium mimo fakulty)

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství odborných předmětů