Námět, koncept a prekoncept ve výtvarné výchově

Anna PISKÁČKOVÁ

Master's thesis

Subject, concept and preconcept in the art education

Abstract:

Práce se zabývá objasněním problematiky námětu, konceptu a prekonceptu ve výtvarné výchově. V první teoretické části se zaměřuje na zkoumání jednotlivých pojmů a jejich zasazení do oborového jazyka. Také se věnuje mapování nejdůležitějších složek výuky, kterých se následně drží při analýze konkrétních výtvarných hodin. V druhé části se věnujeme analýze nejdříve průběhu hodin a poté úloze námětu, konceptu a prekonceptů při konkrétní výuce. V poslední části vyvozujeme závěry, které vycházejí z analýz výtvarných hodin. Zajímáme se o zastoupení námětu, konceptu a prekonceptu v hodinách výtvarné výchovy, zkoumáme jejich důležitost při výuce a zasazujeme zobecněné výsledky výzkumu do širších kontextů.

Abstract:

This thesis deals with explanation of terms topic, concept and pre-concept in art education. First theoretical part is focused on studying terms and their inclusion to specialized language. This part is also mapping the most important segments of education. These segments are used for analysis of specific art lessons. Second part works with analysis of lessons and role of topic, concept and pre-concept. Conclusions from analysis of lessons are deduced in last part. This part is particularly focused on presence of topic, concept and pre-concept in art lessons and their importance during these lessons. The results are connected with broader context.

Keywords

výtvarná výchova, námět, koncept, prekoncept, RVP G

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 12. 7. 2013

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Doc. PaedDr. Jan Slavík, CSc.

University of West Bohemia

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Secondary Schools / VK