Didaktická inovace technického předmětu v terciálním vzdělávání

Ing. Jiří SOBOTKA, Ph.D.

Bachelor's thesis

Didactical Innovation of the Technical Subject in the Tertiary Education

Abstract:

Cílem bakalářské práce je určení didaktické efektivity aktivizujících výukových metod v terciálním vzdělávání v rámci prvních šesti cvičení technického předmětu technologie tváření kovů a plastů vyučovaného na fakultě strojní TUL. V teoretické práci se práce zabývá zejména srovnáním aktivizujících a klasických výukových metod dle přiloženého seznamu informačních zdrojů. V empirické části je proveden pedagogický experiment, v jehož rámci je pomocí nově vytvořeného didaktického testu vyhodnocena didaktická efektivita aktivizujících výukových metod oproti klasickým výukovým metodám. Závěry a doporučení plynoucí z provedeného pedagogického experimentu jsou vyvozeny nejenom z provedených metod statistické analýzy a přijetí či odmítnutí výzkumné hypotézy, ale také z krátkého dotazníku a rozhovorů se studenty v rámci získání zpětné vazby

Abstract:

The purpose of this bachelor thesis is to determinate didactical efficiency of activating teaching methods in the tertiary education within the first six tutorials for teaching technical subject technology of metal forming and plastics which is taught at faculty of mechanical engineering in TUL. In the theoretical part bachelor thesis deals mainly with comparison of activating and classic teaching methods according to added list of references. In the empirical part there is carried out pedagogical experiment within its range is by newly created didactical test evaluated didactical efficiency of activating teaching methods in comparison to classic teaching methods. Conclusions and recommendations arising from performed pedagogical experiment are deduced not only from used statistical analysis methods and acceptance of rejection of research hypothesis but also from short questionary and interviews with students because of feed-back receiving.

Keywords

Aktivizují výukové metody, pedagogický experiment, didaktický test, Shapiro-Wilkův test, Studentův t-test

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 24. 4. 2014

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Jaroslav Říčan

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in Education / Pedagogic-psychological Qualification