Právní povědomí učitele technických předmětů

Jaroslav Plitz

Bachelor's thesis

Abstract:

Bakalářská práce se věnuje tématu „Právní povědomí učitele technických předmětů“. V teoretické části práce nejprve seznamuje čtenáře s teoretickými právními východisky a se základními právními pojmy. Dále seznamuje čtenářes platnou právní legislativou používanou na středním stupni vzdělávání českého školství. Práce se postupně dotýká jednotlivých právně zajímavých témat ve školství, kde základní znalost právních úprav je pro učitele, a to nejen technických předmětů, klíčová. V závěru teoretické části se práce zaobírá tématem dalšího vzdělávání učitelů technických předmětů. Za účelem získání co nejrelevantnějších informací v oblasti dalšího vzdělávání byl osloven jeden z institutů dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Empirická část bakalářské práce popisuje empirické šetření, které bylo realizováno prostřednictvím dotazníku a mapuje vybrané aspekty právního povědomí učitele technických předmětů. Zjišťuje, zda učitelé správně aplikují právní předpisy ve školské praxi, zda mají osvojeny zásady správního řízení v případech, které stanoví platná legislativa a zda se orientují v dané problematice v podmínkách konkrétní školy. Pro přehlednost jsou výsledky empirického šetření zpracovány graficky. Problematika je doplněna i o závěry a doporučení vycházející z průzkumu zkušených ředitelů vybraných středních škol, s kterými byly provedeny rozhovory a následná společná konfrontace.

Abstract:

Bachelor's thesis deals with the topic "Legal awareness of teachers of technical subjects." In its first (theoretical) part it acquaints readers with the theoretical and legal bases of basic legal concepts. Further it acquaints the reader with the valid legal regulations that is applied to secondary level of education in Czech schools. Work gradually deals with the individual legally most attractive issues in education where basic knowledge of legislation, not only technical subjects, are crucial for the teachers. The thesis deals with the topic of further education of teachers of technical subjects at the end of the theoretical part. The Institute for Further Education of Teachers was approached in order to obtain the most relevant information in the domain of further education. The second (empirical) part of the thesis describes the research which was carried out through the questionnaires and it surveys the current state of the legal awareness of teachers of technical subjects. It finds out whether the teachers properly apply the law in school practice, whether they have mastered the principles of administrative proceedings in cases which the legislation set up and whether they focus on the issue in the terms of a particular school. For clarity, the results of the research are elaborated by the graphics representations. The issue is accompanied by the conclusions and recommendations of selected secondary schools experienced directors with whom the individual interviews were conducted and the subsequent joint confrontation.

Keywords

Pedagogický pracovník, učitel, škola, výchova, vzdělávání, zákon, prevence, právní normy, právní odpovědnost, právní řád, právní subjektivita, právní vědomí, právo, školská legislativa, školské právoPedagogigal worker, teacher, school, education, law, preventiv, legal norms, legal lability, rule of law, legal subjektivity, legal knowledge, education legislation

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 6. 5. 2016

Thesis defence

• Date of defence: 13. 6. 2016

České vysoké učení technické v Praze

Celoškolská pracoviště (studium mimo fakulty)

Bachelor programme:
Specializace v pedagogice\Učitelství praktického vyučování aodborného výcviku