The CLIL method at Czech secondary schools: Study case

BcA. Tereza Javnická

Diplomová práce

Anotace:

Tato práce se zabývá implementací metody CLIL, jakožto moderního přístupu ve výuce, na třech středních školách v České republice. Hlavním cílem této práce je popsat podobnosti a rozdíly v praktickém využití CLILu na středních školách, vyzdvihnout hlavní výzvy s kterými se účastníci CLILu potýkají a potvrdit či vyvrátit jak hypotézu zda CLIL napomáhá rozvoji anglického jazyka, tak co zapříčinilo nepříliš velký rozvoj CLILu jako výukové metody. Mezi výzvami spojenými s implementací CLILu je společně s motivací a úrovní anglického jazyka učitelů a žáků zahrnuta i kvalita CLIL materiálů.

Abstract:

This thesis deals with implementation of CLIL (Content and Language Integrated Learning) as a modern teaching approach at three secondary schools in the Czech Republic. The main objective of this thesis is to describe similarities and differences in CLIL practise, depict the challenges CLIL participants at secondary schools deal with and prove or disprove a hypothesis whether CLIL approach helps students´ development of English, being the CLIL language and why CLIL has not developed more as an approach. Among challenges connected with CLIL implementation the teachers´ and students´ motivation as well as level of English are taken into consideration together with quality of CLIL materials.

Keywords

CLIL implementation at secondary schools, CLIL (Content and Language Integrated Learning), implementace CLILu na středních školách, CLIL challenges, CLIL teachers, CLIL materials

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 5. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 19. 6. 2018
• Vedoucí: M.A. Ailsa Marion Randall
• Oponent: B.A. Nicola Catherine Fořtová, M.A.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství anglického jazyka a literatury pro střední školy