Styly učení žáků

Bc. Monika Vaverková

Master's thesis

Learning styles

Abstract:

Téma mé diplomové práce je „Styly učení romských žáků ve srovnání se styly učení žáků majoritní populace“. Je členěna na dvě části- teoretickou a praktickou. Teoretická část vymezuje základní pojmy této problematiky, popisuje teoretická východiska teorie stylů učení, charakteristiky Romů a zabývá se diagnostikou stylů učení. Empirická část si klade za cíl zkoumat, zdali se liší styly učení romských žáku od stylů učení žáků majority. Použitou metodou je dotazník LSI Mareše a Skalkové.

Abstract:

The topic of my diploma thesis is „The Learning Styles of Roma Pupils in Comparison with Learning Styles of Major Population Pupils“. The thesis is divided into two parts: theoretical and practical. The theoretical part defines general terms, describes basic concepts of learning style theory, describes main characteristics of the Roma and deals with the learning styles diagnostics. The practical part aims to research whether the learning styles of Roma pupils differ from the learning styles of major population pupils. The Learning Style Inventory questionnaire by Mareš and Skalková serves as the method used.

Keywords

Učení, pojetí učiva, poznávání, kognitivní styly, styly učení, taktiky učení, strategie učení, schopnosti, diagnostické metody, ovlivňování stylů učení, Rom, kvantitativní výzkum, dotazník

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 26. 4. 2012

Thesis defence

• Date of defence: 21. 5. 2012
• Supervisor: Mgr. Markéta Hrozová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Učitelství anglického jazyka a literatury pro základní školy