Styly učení žáků

Bc. Monika Vaverková

Diplomová práce

Learning styles

Anotace:

Téma mé diplomové práce je „Styly učení romských žáků ve srovnání se styly učení žáků majoritní populace“. Je členěna na dvě části- teoretickou a praktickou. Teoretická část vymezuje základní pojmy této problematiky, popisuje teoretická východiska teorie stylů učení, charakteristiky Romů a zabývá se diagnostikou stylů učení. Empirická část si klade za cíl zkoumat, zdali se liší styly učení romských žáku od stylů učení žáků majority. Použitou metodou je dotazník LSI Mareše a Skalkové.

Abstract:

The topic of my diploma thesis is „The Learning Styles of Roma Pupils in Comparison with Learning Styles of Major Population Pupils“. The thesis is divided into two parts: theoretical and practical. The theoretical part defines general terms, describes basic concepts of learning style theory, describes main characteristics of the Roma and deals with the learning styles diagnostics. The practical part aims to research whether the learning styles of Roma pupils differ from the learning styles of major population pupils. The Learning Style Inventory questionnaire by Mareš and Skalková serves as the method used.

Klíčová slova

Učení, pojetí učiva, poznávání, kognitivní styly, styly učení, taktiky učení, strategie učení, schopnosti, diagnostické metody, ovlivňování stylů učení, Rom, kvantitativní výzkum, dotazník

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 4. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 21. 5. 2012
• Vedoucí: Mgr. Markéta Hrozová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství matematiky pro základní školy