Wortschatzvisualisierung im DaF-Unterricht:unter dem Aspekt der Mnemotechniken

Bc. Zuzana Trtílková

Bakalářská práce

Vocabulary visualization in learning of German language: in view of mnemotechnics

Abstract:

This bachelor thesis is focused at mnemonic techniques and their use in the teaching of German language. The chosen technique of visualization is aimed at one of the most common problems of gaining new vocabulary- the gender of nouns. The theoretical part describes the origin of each mnemonic technique and their use in practice. The practical part involves the descritption of action research and methodological- didactic handbook for designed worksheets. The results of the efficiency of the worksheets were tested in the questionaire in which pupils of the eighth grade of the elementary school evaluated two-weeks work with those designed worksheets.

Abstract:

Tato bakalářská práce je věnována mnemotechnikám a jejich využití při výuce německého jazyka. Zvolenou techniku vizualizace zaměřuji na jeden z nejčastějších problémů při osvojování slovní zásoby – rody podstatných jmen. V teoretické části uvádím původ jednotlivých mnemotechnik a jejich využití v praxi. Dále zde představuji techniku vizualizace a její vliv na paměť. Praktickou část tvoří popis akčního výzkumu a metodicko-didaktická příručka k navrženým pracovním listům. Výsledky jejich efektivity byly ověřeny za pomoci dotazníku, kterým žáci 8. třídy základní školy ohodnotili dvoutýdenní práci s navrženými pracovními listy.

Klíčová slova

Mnemotechniky, vizualizace, Loci-technika, technika příběhu, technika klíčových slov, oslí můstky, technika asociativního spojování, Mind Mapping, paměť, barevné zvýraznění, zvýraznění za pomoci zobrazení, vícekanálové (smyslové) učení, metodicko-didaktická příručka, akční výzkum, Key words, Mnemonic techniques, visualization, Loci-technique, story technique, the tecnique of key words, donkey bridges, the tecnique of associative connecting, memory, colour highlighting, highlighting with featuring, multichannel (sensual) learning, methodological-didactic handbook, action research.

Jazyk práce: němčina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 4. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 6. 2009
• Vedoucí: Mgr. Pavla Marečková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Alice Brychová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Lektorství cizího jazyka - německý jazyk