Fiktivní příběh jako symbolický obraz aktuálního stavu psychiky u dětí s ADHD

Mgr. Jana Hložánková

Master's thesis

Fictional story as a symbolic image of the current state of mind in children with ADHD.

Abstract:

Ve své diplomové práci se zabývám projektivní metodou Kresby začarovaného zvířete u dětí s diagnostikovaným syndromem ADHD. Cílem práce je pomocí rozboru příběhu detekovat symboliku, u níž existuje předpoklad vztahu k symptomům ADHD a také posoudit symboliku příběhu individuálně k anamnéze dítěte. Vzorek tvořilo 16 dětí ve věkovém rozmezí 9 – 12 let s potvrzenou diagnózou syndromu ADHD, z nichž všichni byli mužského pohlaví. V teoretické části se zabývám hlavní tématikou související se syndromem ADHD – hlavní symptomy, etiologie, možností léčby, atd. Dále pak tématy souvisejícími s projekcí, projektivními metodami, vývojem kresby a charakteristikou vývojového období zvoleném ve výzkumu. V empirické části lze najít podrobně zpracované kazuistiky jednotlivých případů, včetně přehledných výsledků nalezené symboliky v příbězích a celkového shrnutí výsledků. V diskuzi lze poté nalézt zpracované výsledky a získané hypotézy, včetně možností dalšího výzkumu v tomto oboru.

Abstract:

In my thesis, I deal with the projective technique of The Fantasy Animal Game Technique at children with diagnosticated ADHD syndrome. The goal of the thesis is, by analysing the story, to detect the symbolism, which could be related to the ADHD symptomes, and also to assess the symbolism of the story individualy to the child’s anamnesis. The sample was made up of sixteen children between 9 – 12 years of age with diagnosticated ADHD syndrome; all of them were boys. In the teoretical part, I deal with the main issues related to the ADHD syndrome such as main symptoms, etiology, treatment options, etc. Then I work with subjects related to projection, projective techniques, development of the drawing and characteristics of the developmental period used in the research. The empirical part contains detailed casuistry of each case, including results about symbolism found in every story, and total summary of results. In the discussion, there can be found processed results and gained hypotheses, including the possibility of further research in this field.

Keywords

projektivní techniky, projekce, symbol, začarované zvíře, fiktivní příběh, narativní, vyprávění příběhů, ADHD, kresba, střední školní věk, projective techniques, projection, fantasy animal, fictional story, narrative, storytelling, ADHD syndrome, drawing, middle school age

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 2. 5. 2013

Thesis defence

• Date of defence: 27. 5. 2013
• Supervisor: PhDr. Tatjana Bláhová

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / field:
Psychology / Psychology