Inclusion and Individual Education Plan from English Teachers’ Perspective

Bc. Anna Laslettová

Diplomová práce

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá situací učitelů anglického jazyka v prostředí společného vzdělávání na školách hlavního vzdělávacího proudu. Teoretická část upřesňuje termíny jako je inkluze, integrace, individuální vzdělávací plán a žák se speciálními vzdělávacími potřebami. Dále se zaměřuje na význam výuky cizích jazyků pro tyto žáky a upřesňuje způsoby, které mají učitelům pomoci ve výuce těchto žáků. Praktická část této práce se zaměřuje na výzkum zabývající se reálnou situací učitelů anglického jazyka. Prvotním cílem výzkumu je zjistit, jak tuto situaci zvládají a je-li jejich podpora dostatečná z jejich pohledu. Druhotný cíl má zmapovat případné potřeby učitelů a navrhnout reálná řešení případných nedostatků tak, aby vyhovovala existující praxi.

Abstract:

This diploma thesis deals with the situation of English language teachers in inclusive education in mainstream schools. The theoretical part specifies terms such as inclusion, integration, individual education plan, and a pupil with special educational needs. It also focuses on the importance of teaching foreign languages to these pupils and specifies ways to help teachers teach these pupils. The practical part of this work focuses on research dealing with the real situation of English language teachers. The research's primary goal is to identify how they manage this situation and if their support is sufficient from their point of view. The secondary goal is to map teachers' potential needs and propose realistic solutions to possible shortcomings to suit existing practice.

Keywords

Inclusion, integration, common education, individual education plan, pupils with special educational needs, English teacher, English language

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 12. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 25. 1. 2021
• Vedoucí: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Jana Chocholatá, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství anglického jazyka pro základní školy