Percepce souvislé pedagogické praxe studentů závěrečného ročníku v coronavirové době

Zuzana Žárská

Master's thesis

Perception of the Students´ Continuous Pedagogical Practice in the Final Year of Study during the Corona Pandemic

Anotácia:

Tato diplomová práce zkoumá souvislou pedagogickou praxi studentů posledního ročníku učitelství pro první stupeň v období koronavirové pandemie. Teoretická část byla vypracována na základě studia odborné literatury a součásti teoretické části je zmíněn výzkum, který byl již realizován a pro diplomovou práci byl klíčovým zdrojem pro řešení praktické části. Praktická část byla zaměřena na percepci studentů ze souvislé pedagogické praxe. Tato percepce byla získána pomocí kvalitativního a kvantitativního výzkumu, kdy u kvalitativního výzkumu byla použita metoda narativního interview, a u kvantitativního výzkumu se jednalo o metodu škálového dotazníku.

Abstract:

The diploma thesis examines the countinous pedagogical practice of students in the last year of the study programme of teaching for the first grade during the coronavirus pandemic. The theoretical part was developed on the basis of the study of professional literature, and the theoretical part mentions the research that was already carried out and was a key source for solving the practical part for the diploma thesis. The practical part was focused on student 's perception of countinous pedagogical practice. This perception was obtained through qualitative and quantitative research. This perception was obtained throught qualitative and quantitative research. While the qualitative research used the narrative interview method, the quantitative research used the scale questionnaire method.

Kľúčové slová

pedagogická praxe, souvislá pedagogická praxe, reflexe, sebereflexe, covid, 19

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 4. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: prof. PhDr. Peter Gavora, CSc.

Tomas Bata University in Zlín

Faculty of Humanities

Master programme / odbor:
Teacher Training for Primary Schools / Lower Primary School Teacher Training