Metody reedukace sluchového vnímání dětí předškolního věku

Tereza VYLETĚLKOVÁ

Bakalářská práce

REEDUCATION METHODS OF AUDITHORY PERCEPTION OF PRESCHOOL CHILDREN

Anotace:

Práce se věnuje problematice osob se sluchovým postižením, přesněji dětem předškolního věku. Zaměřuje se na metody reedukace sluchového vnímání, jejich průběh a faktory ovlivňující rozvíjení sluchového vnímání. Práce obsahuje části teoretickou, praktickou, přílohy a seznam literatury. Teoretická část se zabývá speciálně pedagogickým oborem, surdopedií, historií a současnou strukturou vzdělávání osob se sluchovým postižením, vývojem dítěte předškolního věku a samotnými metodami reedukace sluchového vnímání. Praktická část je realizována formou vstupní diagnostiky, návrhem a sledováním reedukačních metod sluchového vnímání, a závěrečnou výstupní diagnostikou. Graf zaznamenává pokrok dětí v oblasti sluchového vnímání. Příloha obsahuje diagnostickou zkoušku použitou při vstupní i výstupní diagnostice a seznam použitých metod reedukace sluchového vnímání. Autorka se opírá o odbornou literaturu, analýzu dokumentů a pozorování.

Abstract:

The thesis focuses on people with hearing disabilities, specifically pre-school children. It deals with the methods of re-education of auditory perception and the factors influencing the development of auditory perception. It consists of theoretical and practical part, attachments and list of references. The theoretical part is dedicated to a discipline of special education - surdopedie, history and current structure of education of the hearing impaired, ontogeny of pre-school child and methods of re-education of auditory perception. The practical part is performed by input diagnostics, design and observation of re-education methods of auditory perception and the final output diagnostics. The graph demonstrates children's progress in the area of auditory perception. The annex contains the diagnostic test used for input and output diagnostics and the list of performed re-education methods. The author relies on discipline specific literature, document analysis and observations.

Klíčová slova

Surdopedie, sluchové postižení, vzdělávání, předškolní věk, metody reedukace, sluchové vnímání

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 4. 2015

Zveřejnit od: 3. 4. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Igor Hampl, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika