Využití metod Tvořivé školy v integraci žáků s poruchami učení a chování na prvním stupni ZŠ

Gabriela Skipalová

Bakalářská práce

Use of Creative School methods in the integration of pupils with learning disabilities and behaviour disorders at primary school

Anotace:

Předložená bakalářská práce nabízí popis metod a pomůcek Tvořivé školy. Uvádí popis poruch chování a učení, problematiku integrace na prvním stupni Základní školy. Dále se zaměřuje na zhodnocení efektivity užívaných metod v praxi. Bakalářská práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V teoretické části se zabývám činnostním učením, jeho historií a aplikací ve vzdělávání žáků v českých zemích v historii a v současné době. Dále uvádím integraci, inkluzi a problematiku školské integrace. V poslední kapitole teoretické části je daná práce zaměřena na popis poruch učení a chování, dále vztahující se problematiku reedukačních metod k daným poruchám. Praktická část je zaměřena na popis pomůcek a metod Tvořivé školy, jejich využití v praxi. Uvádím v této části realizaci činnostního učení s předložením názorných příkladů ve vyučování. Další část bakalářské práce je zaměřena na efektivitu metod Tvořivé školy a jejich zhodnocení za pomoci exploračních metod pedagogického výzkumu.

Klíčová slova

Učení činnostní, Tvořivá škola, Poruchy chování, Poruchy učení

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 3. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 5. 2010
• Vedoucí: Eva Nosková
• Oponent: Daniel Dvořák

Univerzita Hradec Králové

UHK, Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Výchovná práce ve speciálních zařízeních