Snoezelen jako podpora vzdělávání žáků s mentálním postižením v základní škole

David GRIGIER

Bachelor's thesis

Snoezelen as a support for pupils' education with mental disability in Elementary school

Abstract:

Bakalářská práce je zaměřena na využití místnosti konceptu Snoezelen na základní škole zřizované podle § 16 odst. 9 školského zákona. Vzhledem k tomu, že koncept Snoezelen je možné aplikovat jako terapii, podpůrnou metodu pro edukaci nebo pro vyplnění volného času, je možné ho také aplikovat i v základní škole. Když už je používán, tak často spíše pro vyplnění volného času, méně už jako terapie či podpůrná metoda pro edukaci. Takto tomu bylo na ZŠ a MŠ Pardubice, proto byla v rámci této bakalářské práce zvolena problematika začlenění místnosti dle konceptu Snoezelen do osobnostní a sociální výchovy. Tato bakalářská práce si klade za cíl shromáždit relevantní informace o mentálním postižení, respektive lehkém mentálním postižení a konceptu Snoezelen. Následně pak začlenit místnost zřízenou podle konceptu Snoezelen do výuky na základní škole zřizované podle § 16 odst. 9 školského zákona. Na tomto základě pak provést kvalitativní výzkum pomocí získávání zkušeností z výuky v dané místnosti v předmětu Rozvoj osobnosti a také na základě polostrukturovaného rozhovoru, který zjišťuje míru využití, úroveň informovanosti a postoje jak žáků s LMP, tak zejména pedagogů. Ze získaných dat je utvořen námět pro výuku v místnosti snoezelenu na ZŠ a MŠ Pardubice.

Abstract:

The bachelor thesis is focused on the use of the room of the Snoezelen concept at a primary school established pursuant to Section 16 (9) of the Education Act. Since the Snoezelen concept can be applied as a therapy, supportive method for education or for leisure time, it can also be applied in primary school. When it is in use, it is often more for leisure time, less as a therapy or supportive method for education. This was the case at the elementary school and kindergarten in Pardubice, therefore the issue of the integration of the room according to the concept of Snoezelen into personal and social education was chosen within this thesis. The aim of this bachelor thesis is to gather relevant information about mental disability, respectively mild mental disability and the concept of Snoezelen. Subsequently, to incorporate the room established according to the Snoezelen concept into the primary school established under § 16 (9) of the Education Act. On this basis, perform qualitative research by gaining experience from teaching in the room in the subject Personality Development and also on the basis of a semi-structured interview, which determines the level of use, level of awareness and attitude of both pupils with LMP and especially teachers. From the obtained data is created a theme for teaching in the snoezelen room at elementary school and kindergarten Pardubice.

Keywords

místnost snoezelen, mentální postižení, kvalitativní výzkum, rozvoj osobnosti, základní škola

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 3. 4. 2020

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Kateřina Janků, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy