Rozvoj fonematického sluchu u dětí s vývojovou dysfázií

Bc. Alexandra Coufalíková

Bakalářská práce

Development of Phonematic Hearing by Children with Dysphasia

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá rozvojem fonematického sluchu u dětí s vývojovou dysfázií. Práce je rozvržena na dvě části, teoretickou a praktickou. Teoretická část se skládá ze tří kapitol. V první kapitole se zabývám komunikační dovedností dětí v předškolním věku, vývojem dítěte, stádii řeči a narušení v komunikaci dětí v předškolním věku. Druhá kapitola je zaměřena na projevy vývojové dysfázie na její vymezení, diagnostiku a terapii. Ve třetí kapitole se zaměřuji na význam fonematického sluchu, na důležitost sluchu v komunikaci. Praktická část se zaměřuje na cíl a porovnání rozvoje fonematického sluchu u dětí s vývojovou dysfázií za období 2007-2008. V praktické části byla použita metodologie, srovnávací tabulky a celkový výzkum, který byl shrnut v grafech. Bakalářská práce si klade za cíl ukázat problematiku v narušené komunikační schopnosti a jaký má význam fonematický sluch na rozvoj komunikační schopnosti. Jaký je rozvoj u dětí za rok při použití cvičení, která jsou důležitá na rozvoj fonematického sluchu a její porovnání v období 2007-2008 testem hodnocení fonematického sluchu u předškolních dětí (Škodová a kol.)

Abstract:

The thesis deals with the development of phonematic hearing in children with developmental dysphasia. It has two parts, the theoretical and the practical one. In the first chapter, I focus on communication skills in preschool children, child development, speech stages and communication disability in preschool children. The second chapter aims to elucidate the symptoms of developmental dysphasia, its definition, diagnostics and treatment. The third chapter reflects the significance of phonematic hearing for communication. The practical part focuses on the aim and comparison of phonematic hearing development in children with developmental dysphasia between years 2007 and 2008. The practical part uses methods, comparative tables and research in general, which has been summarized in the graphs. The thesis aims to show the problems in communication disability and to emphasize the effect of phonematic hearing on the development of communication skills. What progress do we see in children after one year training that is important for the development of phonematic hearing? What are the results comparing phonematic hearing in monitored preschool children by Phonematic Hearing Assessment Test (Škodova at al., 1982) in 2007 and 2008

Klíčová slova

vývojová dysfázie, komunikace, fonematický sluch, diagnostika, škola, řeč, porucha, narušení, slova, terapie, prevence, cíle, děti, rozvoj, anamnéza, vyšetření. Narušená komunikační schopnost developmental dysphasia, communication, phonematic hearing, diagnostics, school, speech, impairment, words, treatment, prevention, aims, children, development, history, examination. Communication disability

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 4. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 5. 6. 2009
• Vedoucí: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika