Využití adaptivního e-learningu pro sociálně vyloučené žáky

Martin NOVOTNÝ

Bachelor's thesis

Use of adaptive e-learning for socially excluded pupils

Abstract:

Bakalářská práce, která nese název Využití adaptivního e-learningu pro sociálně vyloučené žáky, pojednává o zapojení adaptivního e-learningu, konkrétně adaptivních studijních opor do výuky v komunitě sociálně vyloučených žáků. Záměrem práce bylo zjistit, zda se sociálně vyloučení žáci, kteří pravidelně navštěvují počítačový kroužek v salesiánském středisku volného času, budou vzdělávat efektivněji za pomoci vizuální opory, než za pomoci opory verbální. V práci lze nalézt teoretický pohled na adaptivní e-learning, vysvětlení některých základních pojmů, stručný náhled na individualizaci výuky, charakteristiku adaptivního LMS Barborka a možné způsoby využití stylů učení při tvorbě adaptivních studijních opor. Praktická část práce popisuje realizaci experimentu u žáků počítačového kroužku, který probíhal v LMS Barborka, za využití vizuálních a verbálních studijních opor a dále se zabývá analýzou výsledků z něho získaných.

Abstract:

This bachelor thesis was written with the intent to determine whether socially excluded pupils who regularly attend the IT club in the Salesian Leisure Center will be more effectively educated with the help of visual aids rather than by verbal means. It contains a theoretical view of adaptive e-learning. It also explains some basic concepts and gives a brief overview on individualization of education and possible ways of using learning styles when creating adaptive supports. One part of this work focuses on practical research. It provides the results on effectiveness of the acquisition of knowledge by pupils from socially excluded localities through verbal and visual support in LMS Barborka and then analyzes the results obtained therefrom.

Keywords

adaptivní e-learning, LMS Barborka, adaptivní studijní opory, sociálně vyloučení žáci, experiment

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 7. 4. 2017

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Tatiana Prextová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / Information Technology in Education