History and Specifications of Living in an English Speaking L’Arche Community

Bc. Anna Zlatová

Master's thesis

Anotácia:

Tato diplomová práce mapuje vznik mezinárodní organizace L´Arche se zaměřením na komunity v anglicky mluvících zemích. Práce sleduje propojení hlavních tradic komunity s jejími základními ideály, uvedenými v klíčových dokumentech této organizace. Výzkum ve formě dotazníku se zabývá analýzou jazykové adaptace neanglicky mluvících členů na život v anglicky mluvící komunitě a dokazuje rozhodující vliv místa a způsobu života členů komunity na jejich jazykový vývoj. Práce také vyzdvihuje transformační vliv vzájemných vztahů mezi lidmi s a bez postižení, čímž podporuje prospěšnost inkluzivního přístupu v naší společnosti.

Abstract:

The thesis maps the origin of an international L´Arche organization further focusing on the founding stories of L´Arche in English speaking countries. It traces the interconnection between core traditions of the community and its fundamental beliefs stated in the key documents. The conducted research in form of a questionnaire analyses the life specifications and language adaptation of non-English members of L´Arche to living in an English speaking community, proving that our language development is determined by the place where we live and the mode of our life. The transforming effect of mutual relationships among people with and without disabilities also supports the beneficial factors of inclusive approach in our society.

Keywords

L´Arche community, core members, traditions, living in English speaking community, history of L´Arche, mission and identity, transforming effect, respondents

Jazyk práce: English

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 2. 6. 2016
• Vedúci: M.A. Ailsa Marion Randall
• Oponent: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary School and Language School Teacher Training in English Language