Project Based Learning in English lessons at elementary school

Mgr. Petra Přikrylová, DiS.

Bachelor's thesis

Abstract:

Tato bakalářská práce se zaměřuje na využití projektového vyučování v hodinách anglického jazyka na druhém stupni základní školy. Její teoretická část popisuje projektové vyučování jako takové, přibližuje jeho jednotlivé fáze, představuje klady i zápory projektového vyučování a stručně představuje jeho hlavní propagátory a historii projektové metody. Praktická část se zaměřuje na využití projektového vyučování v praxi. Popisuje realizaci a průběh projektu nazvaného Austrálie, který vznikal na základě projektové metody a je zpracován žáky 7. třídy základní školy. Cílem projektu je žákům přiblížit tuto anglicky mluvenou zemi jinou metodou než jsou zvyklí v běžných hodinách anglického jazyka a nalezení pozitiv této vyučovací metody.

Abstract:

This bachelor thesis deals with project based learning in English lessons at elementary school. The theoretical part describes the project teaching as such, introduces and summarizes its particular phases, presents positives and negatives of project methods and briefly introduces the main propagators and the history of project based learning. The practical part is focused on the use of project based learning in practice. It describes the course and the realization of the project called Australia, which was based on project methods and prepared by pupils of 7th grade at elementary school. The main objective of the project was introducing Australia to students in a different way than they are used to in common English classes and finding positives of the project teaching methods.

Keywords

projektové vyučování, projektová metoda, projektové vzdělávání, John Dewey, vzdělávací zkušenost, problémy reálného života, vyřešit, spolupráce, podpora, učitel, pracovní skupiny, mezipředmětové vztahy, motivace, cíle, závěrečný produkt, problémy, Austrálie project based learning, project method, project education, learning experience, real – life problems, solve, cooperation, support, teacher, work groups, cross-curricular activities, motivation, objectives, final product, difficulties, Australia

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 12. 4. 2012

Thesis defence

• Date of defence: 7. 6. 2012
• Supervisor: PhDr. Alena Dobrovolná, Ph.D.
• Reader: Mgr. Ivana Hrozková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in Education / Teacher Training in Foreign Languages - English Language