Práce s žákovskou chybou u začínajících učitelek a učitelů

Bc. Petra Krčová

Diplomová práce

Error Management Behavior of Novice Teachers

Anotace:

Diplomová práce se zabývá začínajícími učitelkami a učiteli a jejich přístupem k žákovským chybám ve výuce. Cílem práce je prozkoumat, jak učitelé v prvních letech praxe vnímají a reagují na chyby žáků, jak se jejich přístup mění a jaké strategie při práci s chybami využívají. V rámci kvalitativního výzkumu byly realizovány polostrukturované rozhovory s učiteli s praxí do tří let. Práce se zaměřuje na vliv pregraduální přípravy a profesního rozvoje na schopnost začínajících učitelů efektivně pracovat s chybami ve výuce.

Abstract:

This thesis explores error management behaviour among novice teachers. The aim is to examine how teachers in their early years of practice manage student errors, how their approach develops over time, and what strategies they use in error management. The study is based on qualitative research, using semi-structured interviews conducted with teachers with up to three years of experience. The thesis focuses on how undergraduate teacher training and professional development influence novice teachers’ ability to manage student errors effectively.

Klíčová slova

žákovská chyba, práce s chybou, začínající učitelé, klima pro práci s chybou, pregraduální příprava, student error, error management, novice teachers, error climate, undergraduate teacher training

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 5. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 6. 2025
• Vedoucí: Mgr. Martin Majcík, Ph.D.
• Oponent: prof. Mgr. Klára Šeďová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Školská správa a vzdělávací politika