Tandemová výuka matematiky - efektivní příležitost pro žáky i učitele

Monika VYROUBALOVÁ

Master's thesis

Tandem Math teaching - effective opportunity for students and teachers

Anotácia:

Diplomová práce pojednává o tandemové výuce, jakožto o jedné z organizačních forem, která slouží k zefektivnění výuky. V teoretické části se zabývám předpoklady a možnými riziky tandemové výuky, jejím financováním a projekty podporující tuto formu. Dále uvádím některé z dalších organizačních forem, jejich charakteristiky, výhody a nevýhody. V praktické části představuji své vlastní zkušenosti v rámci šablony Tandemová výuka na ZŠ a poté shrnuji výsledky průzkumu.

Abstract:

This diploma thesis deals with tandem teaching, as one of the organizational forms, that helps to make teaching more effective. In the theoretical part I deal with assumptions and possible risks of tandem teaching, its financing and with projects supporting this form of teaching. I also mention some of the other organizational forms of teaching, their characteristics, advantages and disadvantages. In the practical part, I present my own experience in the Tandem lesson project at the elementary school and then I summarize the results of the survey.

Kľúčové slová

Daltonský plán, diferencovaná výuka, hromadná výuka, individualizovaná výuka, individuální výuka, kooperativní výuka, organizační formy výuky, párová výuka, projektová výuka, skupinová výuka, tandemová výuka.

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 16. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: PhDr. Radka Dofková, Ph.D.

PALACKÝ UNIVERSITY OLOMOUC

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teaching at Primary and Lower Secondary Schools / Teaching at primary schools