Kompetence a role učitele v občanské výchově v současné škole a společnosti.

Bc. Petra KRČMÁŘOVÁ

Diplomová práce

The competence and the role of teacher in the social studies performed in contemporary school and society.

Anotace:

Diplomová práce přináší informace o tom, jakou roli a kompetence má učitel Občanské výchovy v současné době a společnosti. Osobnost učitele je jedním z předpokladů pro úspěšné vzdělávání v podmínkách školy. Učitel by měl být připraven na zvládání veškerých rolí, s nimiž v současné době a společnosti pedagog vystupuje. Primárním cílem práce je zjistit, zda může osobnost učitele pozdvihnout význam tohoto předmětu. Výzkum byl prováděn pomocí dotazníkového šetření na dvou základních školách a jednom gymnáziu. Respondenti, kteří se zúčastnili výzkumu, byli z vedení školy, pedagogického sboru, žáků a rodičů. Z výsledků vyplynulo, že učitel občanské výchovy nejčastěji čelí výzvám, aby připravil pro žáky zajímavé vyučovací hodiny a reagoval na aktuální celospolečenskou situaci. Vyučovací předmět Občanská výchova je vnímán z pohledu žáků za velmi "odpočinkový" předmět a z pohledu rodičů patří k nejméně důležitým předmětům na základní škole.

Abstract:

This diploma thesis provides information about the role and competences of a teacher of civics in the current time and society. The personality of the teacher is one of the prerequisites for successful learning in school conditions. The teachers should be prepared to deal with all the roles of the current time and society in which they are currently acting. The primary aim is to determine whether the personality of the teacher is able to influence the importance of this subject. The research was conducted via questionnaire at two elementary schools and on one high school. The respondents who participated in the research were from the school management, teaching staff, pupils and parents. The results say that the civics teacher frequently faces challenges to prepare an interesting lesson for the students and also be able to respond to the current social situation at the same time. The results showed that teaching civic education is perceived as "relaxing" subject from the perspective of the students and as the least important subject in elementary school from the perspective of the parents. The allegations of the individual respondents to specific questions varied considerably.

Klíčová slova

občanská výchova, učitelská profese, kompetence učitele, role učitele, výzkum

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 25. 4. 2016

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 23. 5. 2016
• Vedoucí: Mgr. Ivana Havlínová, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Přírodovědecká fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Geografie / Geografie-Občanská výchova pro 2. stupeň ZŠ