Výukové metody a materiály v přípravných třídách

Bc. Kristýna Zedová

Bakalářská práce

Teaching Methods and Educational Materials in Preparatory Classes

Anotace:

Bakalářská práce se zaměřuje na výukové materiály a metody využívané učiteli v přípravných třídách. Tato práce je rozdělena do čtyř kapitol, přičemž první tři mají teoretický charakter a čtvrtá kapitola je praktická. První kapitola se věnuje definici přípravných tříd, specifikuje, které děti je mohou navštěvovat, popisuje jejich právní zakotvení a požadavky na vzdělání pedagogů. Druhá kapitola se zabývá výukovými materiály, které jsou rozčleněny podle svého zaměření, a obsahuje konkrétní příklady těchto materiálů. Třetí kapitola popisuje výukové metody používané učiteli v přípravných třídách a rovněž uvádí jejich konkrétní příklady. Praktická část práce se soustředí na realizaci a vyhodnocení dotazníkového šetření provedeného v rámci této práce. Cílem bakalářské práce bylo zmapovat nejčastěji používané výukové metody a materiály v přípravných třídách a ze získaných dat vyplývá, že nejčastěji používanou metodou je učení hrou a nejčastěji používaným materiálem ve výuce je ranní kruh.

Abstract:

The bachelor´s thesis focuses on teaching materials and methods used by teachers in preparatory classes. This work is divided into four chapters, the first three are theoretical and the fourth one is practical. The first chapter defines preparatory classes and specifies which children can attend them. It describes their legal framework and some requirements for the education of teachers. The second chapter deals with teaching materials, which are divided according to their focus, and contains specific examples of these materials. The third chapter describes teaching methods used by teachers in preparatory classes and also gives their specific examples. The forth chapter focuses on the implementation and evaluation of the questionnaire survey which is the last part of this work. The aim of the bachelor´s thesis was to map frequently used teaching methods and materials in preparatory classes. The obtained data show that the most frequent method is learning through plays and the most frequent material in teaching is morning circle.

Klíčová slova

přípravná třída, předškolní vzdělávání, výukové metody, výukové materiály, pedagog v přípravné třídě, reparatory class, preschool education, teaching methods, teaching materials, teacher in preparatory class

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 12. 6. 2025
• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Barbora Bazalová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Petra Dvořáčková

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika se zaměřením na vzdělávání / Speciální pedagogika se zaměřením na vzdělávání